加载中…平平：数学成绩上不去就是因为这些“坏习惯”
(2025-09-22 14:49:18)
标签：
教育 |
分类： 东借西引 |
平平：数学成绩上不去就是因为这些“坏习惯”
1、打草稿，随心所欲。有的学生打草稿时毫无章法、字迹凌乱，不是错抄条件，就是看错结果，进而在考试中被扣分。
解决办法：
要准备专门的草稿纸
打草稿要一行一行地书写
书写时要保证清晰的逻辑
要尽量降低计算失误的概率
2、拿题就做，不思考。有的学生拿到题目之后就开始答题，写出来一步之后再想下一步咋写，不会整体思考。
解决办法：
思考题目问的是什么？
思考题目考察什么知识点？
思考知识点的运用方式是什么？
思考条件之间的关联性？
3、忽略课本，不做例题。课本例题是紧贴知识点的，很多学生基本不看例题，知识点掌握的不够熟悉和深入，到实际运用时，就又不会做了。
解决办法：
回顾课堂中老师的例题讲解思路
要多看课本后的练习例题，且认真按照课堂思路答题
总结相关体型的解题方法
对例题进行变形，进行拓展训练
4、不审题，急于下手。有的学生为了赶作业，只求速度不求质量，所以经常拿起笔不看题目就盲目书写，养成习惯后考试的时候就导致不该丢分的地方失分。
解决办法：
先读一遍题目
再读一遍题目，拿笔画出题目条件和问题
找出题目对应的知识点，写下相关数学公式，进行解题。
5、畏难，把数学练习当任务。很多学生都害怕学习数学，从一开始就设定了数学很难的心理，畏难情绪很高，把题目训练只当完成任务，很难深入思考。
培养对数学的信心，减少畏难情绪
课上认真听讲，课后查找知识漏洞
多给学生鼓励，强化信心
积累错题，同类型题目多次练习掌握要点
6、不求甚解，死记硬背。数学公式确实要背诵记忆的，但是如果不理解其推理方法，有的学生只是死记硬背，公式或者题目稍微变形就不知道该如何应对了。
解决办法：
研究公式背后和含义
尝试自己推导出公式
背诵记忆公式，且能够给其他人讲解
对公式定理充分理解的基础上，尝试其他变形公式推导
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