本博注：吾自静处：任凭风吹雨打。

突然昨晚又“忧教忧学”起来，什么“教学研究”，什么“教学质量”，什么“成绩统计”，最后，仍然是“一团糟”——没有下文——不知所措。

很久没有“被功名利禄”影响到，即使是很早以前，是真心反对把教学论文啊，课题研究啊，业务比武啊，当作“舞台演戏”“表面文章”“临时突击”的，真心希望教育教学仍然是一方纯净的天空，在这方天空中，在这个空间里，在这个环境中，老师与学生可以“象个正常的师生互动关系”，一切都是真实的，一切都不是被“假象”掩饰，一切都不是“被安排”的“妥妥贴贴”，那种自然而然，不会“产生任何尴尬”。

好比，当年的“超女”笔笔，最初的形象“青涩，但就是让人喜欢”。如果，教育也好，教学也好，都是那个“最初的形象”，教师也好，学生也好，家长也好，都是“最初的模样”，那该多好。“与功利无关，与势利无关”，那样，“立德树人”早已真诚而自然地融入了教育教学的各个环节。

博主自然明白，作为一名教师的本心与使命，对“尚未来到的‘假设’‘可能’‘也许’”，所以，不必“提前”顾虑与操心，不必“过于”加载负荷，不必“担心”外部干涉，做好自己，努力“教育自洽”，问心无愧，无怨无悔，便好。

所以嘛，教师，教个书而已，就那么些课本上的知识，或者延伸开去，方法、思想、素养，等等，包含在教与学之中的种种，一切，往大处讲，教师，一个教育工作者，育人嘛，真诚以对，真心以待，当然要教给学生德智体美劳诸方面兼顾全面发展嘛，这不是最浅显最基本最常规的事情么？做好了，也是职责范围内的普通人，不值得大加宣讲，也不必刻意去表扬。

诚然，外部的环境，如今“复杂而艰难”，要想不受影响是极为困难，但，再怎么困难，也是得工作学习生活下去呀，那，就吾自静处：任凭风吹雨打（M）。