及至工作，数学教学，何以为要？须兼顾学生基础之实，按越中学生情状，谈数学思维委实稍有高远之意，数学公式乃至关重要。以平日教学之感，试想一个学生如果连数学基础知识尚不能理解，数学公式尚没有记住，基本解题方案与算法尚未有掌握，何谈“高大上”的数学思维与技术？

以今日数学教学课堂按，博主一则安排了近期教学学习之总体要求，两张数学公式纸的使用与落实，几份综合复习试卷的作业要求与希望，二则示范了每份试卷的使用方式：题号、标注、公式对照、题型解法、步骤注意点，三则是因人而宜提小目标希望与要求，竭尽可能去期待与鼓励加油，“基础既定，能力有限，然态度可求”！

无论，此种教学设想与实施，最终能发挥多少效果，但博主终是希望，付出会有回报，耕耘应能收获。对否？