单悦岚：访谈何老师三四问

您从事教育工作多少年了？是什么原因让您选择成为一名教师的呢？数学老师是一开始就选定的方向吗？

我从事教育工作28年。我们读中学那时没有如今的“职业规划”一说，成为一名教师“偶然”大过“选择”，因为初中时班里有好多同学一起去考中师，我也“跟着去考”，结果没考上，高三毕业前，尽管有多种选择大学的可能，但最终“屈服于命运——家庭条件不好”，只能去读了师范，后来就自然成为一名教师。我最喜欢地理和数学两门学科，最后决定数学作为教学方向。

 您认为担任班主任与任课老师之间有什么区别呢？

这两者的“区别”？一般不这么提。因为，作为教师，一般意义上的日常身份就是“任课教师”，一般的教师都需要每天进行学科教学，抓好教学常规成为教师每天工作日常，包括备课、上课、改作、辅导、反思等。在教学的同时，学校的基本组织单位是班级，班级管理制无论过去还是未来，都是学校教育的基本单位，每个班主任是班级的第一负责人，班主任老师除了履行作为任课教师的职责外，还需要负责班级的管理和建设，班级学生思想上品德上的引导与教育，班级各方面活动的布置、安排、组织，学生在校各方面行为表现的关注、交流，还要负责处理好与学校各部门，各任课教师，学生家长等多方面的关系，从这个角度讲，班主任的职责包含同时远多于任课教师。因此，一般情况下，每一位教师只有担任过班主任，才能丰富并完善教师的角色体验，对教育教学才有“发言权”，一位称职优秀的教师应该既能教好自已的任课学科，也能管理带领好一个班集体。现在形势下，社会经济的高速发展，对学生教育管理工作提出了更高的要求，学校急需要一大批能够胜胜班主任岗位、同时也热心德育教育管理的教师，从这个意义上讲，班主任队伍成为一所学校优质发展的关键。

在教学过程中，您最喜欢的部分是什么？

你指的“部分”是指教学环节？还是教学内容？或者是师生活动？

就我的理解，着眼“教学”的过程，最“关键”的应该是对每一节课的核心内容师生进行双边深入有质量的互动，真正体现课堂是“教师引导（主导）下学生积极主动（主体）参与学习”，只有这样，才算真正意义上“启动”了教学，这个教学“过程”才有“落实”“有效”的，教学的目的也可有可能“达成”。

对于不同学习能力的学生，有什么独特的教学方法？

“因材施教”是教学自古以来的重要话题，但要真正做到做好，绝非易事。因为我们目前的班级学生数至少在40人左右，有的班级还接近50人，一位教师通常任教两个班级，想要对“不同学习能力的学生”采取切实有效的教学，“愿想”多于“行动”。但教师可以从主观上尽可能“兼顾”“不同学习能力的学生”，例如，从班级情况上，尽可能全面地了解每个学生的学习基础、性格特点甚至家庭情况，从教学内容上，尽可能选择设计不同的层次与梯度，从课后辅导上，尽可能给予不同的分析、指导与反馈、要求。从这个意义上讲，教学方法只有“用心细致坚持”，没有“独特”一说。如果一定要说，我认为“不放弃每一个学生”，真正“让每一个学生在教师的教学下明白学习的意义，通过自己的努力去实现最大的进步与提高”，是我一贯坚守的教育使命与行动。

在从教生涯中，有发生过什么特别感人的故事吗？展开讲讲？（学生、家长之间的沟通）

我相信每一个教师的“从教生涯”中，一定有许多“感人的故事”，我也有许多事例，只是如果一定要“展开讲讲”，则“说来话长”了，哈。

那就举一个我坚持了许多年的单骑家访的一个教育例子吧（这个就不局限于“教学”而是站位在“教育”了）：

我一直有坚持单骑家访的教育习惯，几十年不变。

小马是我高一任班主任的班级一男生，家在绍兴远郊农村租了一处废弃厂房做零件加工生意。夏日一天中饭过后，我就骑上单车出发了，按导航提示距离约25公里，一路向南，“翻山越岭”，风景不错，空气清新。约摸下午2点半不到，骑到导航显示的村口，与骑电瓶车过来的马妈妈会面，小马穿了个背心坐在后座。我跟着他们母子绕了好几个弯，穿出村子，又沿新造的公路骑了一阵，再拐入对面一条小支路，沿傍山一侧的石子小路骑了一段时间，终于到了他们的“家”。在一阵狗叫声中，马爸爸大步迎了出来，说“何老师，你还真的骑过来了？！”我说是啊，无论多远，只要是我的学生，我都会骑车到访，希望传达坚持的精神和努力的希望。马爸妈说，“是啊，小马你看何老师这么老远骑到我家，说明对你的关心与期望，知道吗？”小马频频点头答应。在随后的一个多小时里，很健谈的马爸马妈跟我讲了许多关于小马成长中的事情，看得出平时在家他们跟儿子唠叨的一定也多，至于有多少效果就不知道。傍晚4点多，我说必须骑回城区了，不然天要暗了。回骑程中稍息，收到马爸爸微信留言：“我活了四十多年，还头一次碰见您这样一位老师！是我们儿子的福气。”我微笑，但相信，这次骑访，一定是真的给小马家带去了不一样的成长记忆，而小马，也必定会在我们共同的关心下，健康成长，不负希望。

小马在越中三年，无论思想表现，还是学习成绩，还是工作能力，都不断提高，最终大学本科录取在郑州航空航天大学，刚刚今年毕业，就被广州一家单位录用，开始了人生新的篇章。在小马的学习成长中，我感觉自己是做了一些有意义的工作，有幸成为他的人生导师，有负学校、家长希望，也就特别欣慰。

这样的学生，这样的例子，这样的回忆挺多。也许，这些就是教育的意义吧。