本博注：那就，敬你一杯。

今天属于清明调休上班时间，单位安排上周五的课，所以我们的数学课是1+2，原本想接着“点线面位置关系”讲下去，想想还是——与球的内切外接再讲一节——旋转体吧，毕竟越中的学生能够在周末假期安心认真努力静下心来复习复习，做做作业，追赶初中小学差距的，不会太多吧（这是实话，就看看博主化了两节课时间批改的节日一张练习卷即可见一斑，无论质量还是态度都不甚理想——努力向上，脚步不停的当然也有），然后作业吧就是节中那半张做做完明天交吧，明天开始与同组其他老师一样“点线面”，今天课上博主也跟学生们说了，立体几何内容学习，对我们学校的学生而言三点大的困难：一是空间想象，二是逻辑推理，三是公式记忆与运算，不过，无论怎么样，教学是要正常进行下去的，其实平心而论，博主所教的105+107班学生总体上看上课还是可以的——至少现象——与博主以前带教的班参照，不过，是否能够懂进去，然后课外把概念公式结论去及时记忆理解巩固，做作业能够独立认真自觉进行，就因人而宜了，要学习好，天赋是第一位的，态度是第二位的，品质是第三位的，学习其实真的很好，是人生的试金石，日久见人心，路遥知马力，是骡子是马，拉出来遛遛就得知了，当然，博主希望并祝愿，所有的学生能够通过自己的认真努力，有进步有提升吧，好好学习，天天向上。

中饭时分，整个3号办的数学同事们难得齐整整地前往食堂用餐，路上遇到五楼班主任办的全体四位班主任，队伍越发庞大了，其实每每饭点，是一些平时难得见面的同事们见上一面——有时只是一眼——的时光，学校大了，见个面也十分不易，于是很有点想念最初工作时的学校了，一个年级六个班，教育的味道似乎更真切，同事的关系似乎更融洽。中饭之余，便是同事们散几步，聊几句，抄个作业答案，拍个试题解释的时光，长长短短，都是印象中的片刻，等到学生们都到点午休，教师们也休息片刻（年龄渐长，中午不打个盹啥的，真的吃不消下午的备课，做题）。

上周唯一一次傍晚想去打几个球，没想到只五分钟，脚便有点儿受伤，尽管队友希望博主再打几个，但出于以前受伤教训的参考，还是立即走人，好好休整，本以为四五天了，今天可以稍稍去动动，没想，走到球馆附近，感觉脚仍未好透，还是折返了办公室。上网查看了几个高一下期中复习数学题。看看下班时间点了，就慢慢骑到车棚去，与一天的上班时光“88”，“真的巧”，发动汽车的点，刚刚是单位规定离校的点，哈。下班路上人多车多，“小心！”

回到家，今天一个人的晚餐，“原来只是我的自斟自饮，那就，敬你一杯。”饭后沏杯红茶，听听电脑里激荡的旋律DJ，与小B微信聊了几点，孩子的幼稚园啊小学啊中学的成长事宜，尽管博主尚不能自诩教育育儿的成就，但切实地说几点建议是可供参考选择的。孩子的成长，陪伴是第一位的，饱满亲情，足够耐心，适当引导都特别重要，记得每天分享孩子在学校里的学习生活点点滴滴，分享快乐，引导不开心与烦恼，卷是无可奈何，适当科学地参与肯定是可以的。其实无论是自己的孩子还是自己的学生，真的不必往死里卷，（好比，中午组内同事们在说组里谁谁现在真的太卷了，什么时间都会去钻一切空子抓学生，哈）“格局打开，你会发现，很多事情根本不配影响你的情绪。”