工作室听课整理：关键词及粗浅理解

1.关注辐射：工作室的最大价值是辐射和引领，直至边疆，感觉。

2.子工作室：感觉很实在，可以很好落实人才“层次化”“阶梯化”，否则人才会断档，会青黄不接，即使突然想做了也只能是拔苗助长。

3.三个小故事：这种汇报方法很可爱，但感觉很亲近，专家也是“小孩”。

4.十件大事：这种汇报方法很陈旧，但感觉脉络很清楚。

5.人格魅力：不能固步自封，后生可畏，否则会被拍死在沙滩上；真正长远的东西人格，从历史的角度，教练永远没运动员厉害，总有一天会被败下阵来。

6.自行努力：团队很重要，但个人的努力更重要，以“论文”为载体，不同层次的成就也就是在论文的基础上“向前”积累与寻根，“向后”延伸与拓展，其实论文获奖与发表，其实还蛮有成就感的，犹如自己的“小孩”，“那种”抄袭和买卖的不算。

7.一棵树永远成不了一片森林：可以理解，这就是团队的力量，越州中学的老师这一点最重要，我们数学组深有体会，否则单枪匹马的出去，还没上场已经倒下了，我想文中带领的化学组应该也有同感。

8.格律、格局、格调：犹如一首优美的、经典的歌曲（但我不能很好感悟其中的韵味，不能很好对应教育的关键，可惜了）

9.尊重是道德的起点：尊重太重要，哪怕是环卫工人，哪怕是一时失落的，他们更需要尊重，而尊重能带来更大的理解和尊重，很深的感觉：一个地位比我高得多的领导对我有那么一丝丝的尊重，我会记一辈子，甚至会践行“士为知己者死”

10.融入大于渗透：认定了的事情要做，要融入性地去做。

11.教师要有自己的注重和理念：学生发展是根本；但主张不是坐着三个小时冥思苦想出来的，而是在课堂上慢慢品味，是水到渠成那种。

12.教材也应该因材施教：千篇一律的教材如何适应个性化的学生，特别是我们的学生。

13.境界：认识自己、认识他人、认识世界（教材）

14.教育（学）有思想：简单化是最重要的思想，想起了文中的“慢下来”

15.教学要激情：走上讲台就要有精神，犹如大声“歌唱”，还要自信。

16.少年中国说：教育中国说，由此想到：教育（学）越中说。

17.站稳讲台是一切成就起点：扎根教学一线的土壤。

18.教育问题分为：学科问题、育人问题、因材施教问题、常规管理问题

19.教育要使人活起来：在探究中生成知识，有好奇心、有个性、创造性。

20.机器与人：教育不要把机器设计成人，但把人培养成机器。

21.教学要：有“学术”、有“技术”、有“艺术”。

22.不拘一格降人才：教育界本没有人才，人才是发现和培养出来的。

23.教育没那么复杂：真心+爱心+用心，师生关系也就是：简单+朴实。

24.一个人跑得快，一群人走得远：团队力量。