最近的研学主题：如何下载某文章在中国知网上的封面与目录。

由余校牵头，吴老师、屠老师等领军的学校研学共同体真的是一个极好的平台。这不，刚刚前几天有机会与吴老师，党政办小潘老师一起聊到全国教师信息管理平台个人材料的及时更新，以及发表论文的规范上传事宜。大家提供了一些有益于我们不同层次教师发展的信息，也是重要的研学重点工作。

之后第二天，吴老师就是研学体钉群留言：“我现在说一些如何下载某文章在中国知网上的封面与目录；1、打开中国知网网站，输入作者栏目中的姓名；还是下次开会时再说了，那样清楚一些。”的确，此类操作如果不是分享，我们可能仍停留在原来的模式上，以为只能用手机相机拍照上传，或者是知网只是下载了论文内容部分的PDF稿。

从教以来这么多年的工作经历感受一个人的发展力量是极有限的，而一个积极向上，有凝聚力的团队的力量则是无限可能的。互通有无，分享经验，交流教训，都有益于一个人的成长与发展。所以特别感谢研学体这个大平台。我们数学研学体的六位成员则单独组建有一个研学小钉群，经常分享交流数学教学、教研中的所见所闻所感所想，不同层次的教师有不同特点的视角，研学相长。

例如，这段时间，我们数学研学体一起共同购买学习华中师大的徐章韬教授的著作《中学数学教材核心内容分析》，对中学一线教学教研极具指导性，值得我们每位研学体（数学）成员好好学习，研讨交流；我们也在群里上传了刚刚考测过的T8高三调测卷，供大家参考交流，打算由袁雪美老师牵头，下次找时间组织一次专题研讨；数学组则挑选了浙师大张维忠、唐恒钧著的《多元文化的数学与多元文化的数学教学》，建议学校图书馆订阅给数学教师们作为教学阅读素材，提升自己的文化认识与素养；我们还跟贵州贵阳一中李鸿昌老师牵头的“最帅数学”微信研究群建立交流，目前已有何建东、沈海全、屠丰庆三位教师先后入群，参与该群的广泛交流学习。

所以，我的感受是“拓展，研学，提升”是一个一线数学教师的极好的一条重要发展途径，我们可以在这条路上走得踏实，走得幸福。