本博注：

昨晚博主到达研2班教室，里面有上课的声音，以为其他班教授还在继续上课，就等在外面，到了临博主课前十分钟，开门探望，发现正是研2班几位同学在讨论，她们向博主问候，说正研讨第二天的试讲课，博主在旁边听她们的讨论内容，有点被感动的味道：这帮学生积极上进，模仿博主倡导的“备课组”研修方式，不错。

昨天博主课的主题是：让PPTX和板书表达数学思想，怎么样的课件制作和板书设计才是有效的，有用的？博主结合实例与自己多年教学实践体会，与研2班同学们交流互动，同学们听得认真，记得详细，时不时结合自己的思考发问，博主一一作答。有些观点是确定与相通的，如课件中的引入图片与文案，一定要充分体现“引”的价值所在，然后在课中到位地“入”，体现学科素养与本质，最后在，，，再如小结时，不能仅仅是“一维”的知识公式小结，应该是“二维”“三维”“多维”的方法、思想、素养等层面的，再如作业，不能仅仅是课本第几页第几题一投了之，而应突出习题设置的目的与形式。