湖州师范学院是一所综合性的全日制普通高等学校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。

学院位于素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”之称的国家历史文化名城——浙江省湖州市，是“两山”理念诞生地、美丽乡村建设发源地、“生态+”绿色发展先行地和全国首个地级市生态文明先行示范区。湖州是长三角城市群成员城市，东距上海130公里、南离杭州70公里、北到南京220公里，与苏州、无锡隔太湖相望，交通便捷，宁杭、商合杭等高铁在此交汇，是上海大都市圈（1+7）重要城市和G60科创走廊中心城市，正在全面融入长三角一体化国家战略，高质量建设现代化生态型滨湖大城市。学校占地1600余亩，校舍总面积58万平方米。有商学院、社会发展与管理学院、马克思主义学院、教师教育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、理学院、信息工程学院、工学院、生命科学学院、医学院/护理学院13个二级学院，举办1所独立学院——求真学院，有6所附属医院、2个临床医学院、4所附属学校。全日制在校学生近20000人（其中硕士研究生589人、独立学院学生7600余人），继续教育学生4700余人。

湖州师范学院教师教育学院是学校最富师范特色的专业学院。2002年由初等教育系和教育管理系合并组建而成教育科学与技术学院，2009年更名为教师教育学院。学院是全国小学教育委员会常务理事单位、浙江省小学教育委员会副理事长单位、浙江省教育体制改革“全科小学教师培养”的试点单位、浙江省教师教育基地单位、浙江省“十二五”、“十三五”优势专业建设单位。其中小学教育专业被第三方机构评价为五星级专业、A+专业，在全国189个小学教育专业中位列第9名。小学教育专业为第四批国家特色专业建设点、浙江省优势专业和重点专业，应用心理学专业为校重点建设专业，“教育学原理”为省级精品课程。“小学教育专业骨干课程团队”为浙江省首批教学团队，近年来承担省级教育教学改革与课堂教学改革项目近10余项。

湖州师范学院小学教育专业简介

01.基本信息

学制：4年

学费：3960元/年

别名：小学教育专业简介

所属学校：湖州师范学院

所属地区：浙江

文凭层次：本科

就业率：96%

起薪：3050元/月

02.专业简介简介

小学教育专业简介为国家特色专业简介、浙江省首批重点专业简介和优势专业简介;浙江省教育体制改革“全科小学教师培养”的试点单位。该专业简介具有优良的科研和教学条件，拥有一支教学能力强、科研水平高的师资队伍，其中教授8人，博士17人，浙江省“151”人才2人。本专业简介被武书连定为中国大学综合实力A+专业简介，被邱均平“中国高校竞争力评估”定为五星级专业简介。

03.主要课程

教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

04.招生要求

(一)在高考成绩达到同批次最低录取控制分数线的考生中，学校调阅考生档案的比例一般为100%-105%，具体比例视各省情况而定。

(二)外语语种要求：英语专业简介限招英语考生，所有其他专业简介学生进校后原则上只以英语作为外语教学语种。

(三)男女比例：各专业简介男女比例不限。

(四)身体健康要求：按照《浙江省普通高校招生体检工作实施细则》精神执行。

05.培养目标

培养德、智、体、美全面发展，能适应小学教育改革与发展需要，具有较为深厚的小学教育专业简介知识和扎实的专业简介基本技能，从事小学学科教学及管理工作的创新型专业简介化人才。具有现代化教育理念，掌握基本的教育理论专业简介知识，具备从事小学教学、研究与管理的专业简介能力，熟悉小学各学科课程标准及小学教育改革的动向;具有较强的专业简介发展意愿和专业简介发展能力。

06.就业方向

1、小学教育专业简介毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;

2、应聘到中小城市的幼儿园工作;

3、应聘社区文化特色学校;

4、应聘到社区做管理工作;

5、应聘企业、事业单位担任培训教师;

07.小学教育专业简介小知识

1、教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括。

2、素质教育：以全面提高人的多方面素质为根本目的，是全面发展教育的具体表现形式，是当代中国教育的导向思想。

3、全面发展教育是根据社会发展要求和人的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者实施的旨在促进人的素质结构全面、和谐、充分发展的系统教育。

4、 教育思想：是人们在一定的社会和时代中，通过教育实践活动直接或间接形成的对教育的认识和看法。