姓名

科目

标题

奖项

张微娜

语文

润物细无声——语言建构与运用在教学中的渗透

一等奖

沈海全

数学

在说题中提升教师的理论素养和专业功底—一次说题比赛的实录与思考

一等奖

何建东

数学

教有“智”“慧”，学才滋味

一等奖

俞晓清

数学

不忘教学初心 根植核心素养——以优课“对数函数及其性质”为例

一等奖

谢瑜

英语

文本解读宜多元，课堂构建亦高效

一等奖

周岳维

物理

浅谈课堂教学中“科学思维”的培养——以《机械能守恒定律》为例

一等奖

刘彬

物理

基于“科学推理”能力考察的选考试题分析

一等奖

王莉莉

化学

基于发展模型认知素养的教学设计

一等奖

张亦飞

生物

核心素养引领下的实验微专题复习—一“减数分裂模型制作研究”的实验复习为例

一等奖

王莹

生物

基于发展学生生物学核心素养的教学设计——以“减数分裂中的染色体行为”的一轮复习为例

一等奖

陈波

历史

新课改背景下学生通史意识的培养——以《百家争鸣》为例

一等奖

张天中

地理

基于SOLO分类评价的高中地理综合思维检测类问题设计与课堂教学应用

一等奖

胡小红

体育与健康

构建体育趣味化课堂 提高课堂教学质量

一等奖

杨泽维

体育与健康

如何培养高中生体育学科核心素养

一等奖

许  浩

体育与健康

落实高中体育与健康学科核心素养的实践探讨

一等奖

阮鸽飞

体育与健康

核心素养下体育课堂方法教学合理性的探究

一等奖

张亦飞

德育

基于学生生命成长的班级文化育人实践探索——以高三班主任的一些管理日常为例

一等奖

张天中

STEAM教育

STEAM理念下面向地理实践力培养的研学方案设计初探——以曹娥江水环境状况调查为例

一等奖

孙洪亮、张轶钦

教育管理

以特色课程群建设促进学科基地——以“越地撷英”历史综合实践活动课程群为例

一等奖