越中选课走班管理办法

根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》精神，为进一步加强选课走班教学管理，规范选课走班教学行为，保证教学有序、高效开展，实现学生自主、安全、有序、高效走班选课学习，从而促进学生个性发展，推动浙江省二级普通高中特色示范学校创建工作，特制订本细则。

一、三级管理并行

在学校深化课程改革领导小组领导下，实行处室指导、年级为主、教学班与行政班并行管理的三级管理方式。教学处、学生处会同年级，协助教学班教师、行政班班主任做好学生管理工作。教学班教师同时也是教学班班主任，充分发挥学科教师在全员德育制的作用，提高班级管理的有效性。教学处、学生处对课堂情况进行抽查，检查结果纳入行政班量化考核以及对任课教师的考核。年级负责落实相关管理安排和要求，督促班主任和任课教师做好各项管理工作。教学班任课教师负责授课期间学生的出勤、学习、安全等管理并负相应责任，行政班班主任全面负责学生的管理和教育。行政班和教学班、行政班班主任和教学班教师之间是支撑关系和互补关系。

二、行政班组织机构

行政班的管理核心是行政班主任。行政班是学生日常管理的主要组织机构，承担对学生的纪律教育、行为规范教育、理想信念教育、爱国主义和集体主义教育等职责，住校生管理等班级常规管理及各项活动评比依然以行政班为单位进行，走班期间的学生违纪计入原行政班德育量化考核。

三、教学班组织机构

根据学生意向及实际办学情况的组建的教学班是日常教学的主要组织机构，教学班的管理核心是教学班任课教师，教学班任课教师同时兼任教学班班主任，主要负责课堂教学和课后学习情况的管理工作。下设班长1人，学习合作小组组长若干名（每个行政班设一组长兼课代表），协助任课教师实施相关管理。

四、教学班管理　　

（1）任课教师职责　　

选修课任课教师是教学的核心和教学班管理核心，是教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一负责人。任课教师要求一岗双责：既要完成课程教学任务，又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任。及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈，问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决，异常情况向年级、教学处、学生处及时汇报。主要职责如下：

1.认真履行《中小学教师职业道德规范》，严格执行学校工作计划，认真钻研所任学科教材和课程标准，制订周密的教学计划。

2.认真分析研究所教层级学生情况，根据教学要求，选择针对性的教学方法精心设计教案。

3．强化纪律教育，形成动态稳定的教学班集体。

4．做好学生学习过程的问题收集，开展针对性的课外辅导工作。

5．认真布置、批改作业，及时反馈作业完成情况。

6．根据学校规定，权衡学生出勤、平时成绩和模块结业考试成绩，做好学生的学分认定工作。

7．关注所任班级学生的思想教育工作，注重规范教育，和行政班班主任协同完成教育工作。

8．每节课提前3分钟到教室，完成每节课前的学生出勤情况登记，并及时了解相应的情况。

9．上课不迟到，下课不拖堂，以免影响下节课的教学；课堂结束，提醒学生保持座位清洁，带走个人随身物品。

因任课教师未及时或未履行职责，对学校工作造成了消极影响，将按照学校有关规定进行处理。

（2）教学班学生守则　　

1．自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，按指定位置就座，不迟到、不早退、不旷课，有事除向行政班班主任请假外，还要向任课教师写请假条（可由本班组长转交）。　

2．认真按照课时计划做好自己的课前准备工作，提前2分钟到达教室，下课1分钟迅速离开教室，保证课间得到休息。　　

3．自觉爱护所在教室的公物，不得翻动其他学生物品。　　

4．认真听课，不做与学习无关的事；按时完成并上交作业；自觉认真地参加考试。
　　5．自觉爱护所在教室的环境卫生，不随地乱吐、乱扔东西。走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面，为其他走课同学提供方便。来往走班走廊上安静有序。

注：若出现违纪情况，量化考核将落实到原行政班。

（3）学生干部职责

1．协助教学班任课教师做好课前准备、课后教室保洁整理等常规管理工作。

2．把行政班学生请假情况及时反馈给教学班任课教师、协助教学班任课教师考勤。

3．收缴本班同学的作业给教学班任课教师。

4．负责本班学生的固定座位安排和点名工作。如果值日班长发现有同学缺勤或者中途长时间离开教室，需要立即向班主任或者年级主任汇报。

（4）学生走班自修管理

1．以走班学生自主管理为主，设立值日班长进行管理。班主任、年级、学生处检查督促。

2．学生在固定的座位就坐自修，不得随意调整。一个教室出现几个班级的同学时，以大组为单位分开，便于学生处管理。

3．各班依据教学处提供的自修学生名单，任命责任心较强的同学任值日组长。值日班长负责本班学生的固定座位安排和点名工作。如果值日班长发现有同学缺勤或者中途长时间离开教室，需要立即向班主任或者年级汇报。

4．年级管委会和学生处不定期对自修情况进行抽查，学生的出勤和纪律情况纳入行政班级的德育量化考核。

五、学分管理

教学班任课教师综合权衡学生出勤、课堂表现、作业、考试成绩等情况严肃认定学分，并报请学分认定小组批准。达不到标准不予学分认定。

教学处

学生处

2016年9月20日