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绍兴市教学改进主题报告1~12批（小学数学部分）

(2013-12-06 15:12:56)

标签：

教育

分类：东顾西盼

序列	姓名	学校	题目
1	王南军	嵊州市育英小学	关于小学数学人教版教材的实践和思考
2	吕建祥	上虞市鹤琴小学	聚焦教学情境　追求有效课堂
3	范立军	上虞市小越镇小学	让文化润泽我们的数学课堂
4	叶　柱	上虞市阳光学校	“真”情境：从“迷恋浮华”到“关注实效”——数学课堂情境设计的误区扫视和方略探究
5	何翠妃	新昌县实验小学	有效：源于适度的合作互动
6	石越颖	新昌县南瑞实验学校	新课标下小学数学整合型习题开发的研究
7	钟飞霞	诸暨市滨江小学	从此爱上数学——数学作业的变革与创新
8	周炳炎	绍兴县湖塘中心小学	新课程下，让数学学习成为习惯
9	洪钰铨	绍兴县教师发展中心	小学数学课题学习的研究
10	钱明珠	越城区塔山中心校	数感在哪里
11	汪国祥	越城区兴文小学	学习起点——从“以师为本”到“以生为本”
12	刘云娟	绍兴市昌安实验学校	莫让新课程中的“解决问题”成“新问题”——小学数学“解决问题”教学的困惑与思考
13	蔡凌燕	绍兴市灵芝镇中心小学	在“讲”与“不讲”的夹缝中前性
14	唐彩彩	越城区鲁迅小学	适时、适度、适当——对数学课堂中教师介入策略的思考
15	孙建林	越城区阜埠镇中心小学	今天，我们怎样预设
16	陆建江	上虞市盖北镇小	把握学习起点提高课堂有效性
17	韩洪刚	上虞市华维文澜小学	小学数学教材“主题图”使用的问题扫描和策略探询
18	俞建栋	越城区北海小学	探索人教版“数学广角”的教学策略
19	金美芬	绍兴县兰亭镇校	对“教不完”现象的思考
20	王芳芳	绍兴县柯桥小学	学习起点——有效教学的基石
21	马顺红	嵊州市逸夫小学	让教师的课堂提问真正引领学生思维的发展
22	胡　宏	绍兴市鲁迅小学	走出“新”中的困惑——小学低段数学“解决问题”教学浅探
23	应海江	嵊州市逸夫小学	数学日记——对传统数学作业改革的尝试
24	汪国祥	绍兴市兴文小学	小学数学“解决问题”教学的现状分析与改善策略
25	陈碧云	诸暨新世纪小学	情境创设在数学课堂教学中的价值研究
26	郑国平	绍兴市昌安实验学校	高段计算数学中学法指导的细节处理
27	张再良	嵊州市城南小学	六年级分数应用问题的练习量与学习效果的相关性及教学策略
28	孔巧英	嵊州市育英小学	主题图的应用和开发
29	胡国潮	越城区北海小学	小学数学合作学习的误区扫视与改进策略
30	高卫芳	越城区东湖镇中心小学	估算教学的现状分析与方略探索
31	张静波	嵊州市逸夫小学	培养小学生有效提问的策略探新
32	裘迪波	嵊州市城北小学	关于“解决问题”策略教学的思考
33	王瑛	新昌县城东小学	有感于“我们该怎么做？”--对小组合作学习有效性的策略探寻
34	张再良	嵊州市城南小学	解决分数应用问题的有效策略
35	俞建栋	越城区北海小学教育集团	小学数学课堂小结有效性的策略
36	杨通	上虞市实验小学	关于小学数学课堂现场学生“属已语言”开发的思考
37	赵国明	绍兴市昌安实验学校	特别的爱给特别的你——有关小学高段数学后20%学生作业优化管理的思考与实践
38	徐建平	绍兴市北海小学教育集团	“批注”——孩子数学学习的快乐音符——改进数学作业评价的方略与探究
39	傅佳俊	上虞市阳光学校	智慧追问：让数学教学走向深入
40	干利伟	越城区北海小学教育集团	对比研读：读懂教材的有效方法
41	王永锋	新昌县实验小学	小学数学中“应用问题”呈现方式的教学调查与践行
42	刘永军	嵊州市逸夫小学	商叠加书写：追回丢失的“0”
43	陈和苹	诸暨市浣江小学	“有余数的除法”中错误资源的收集与有效利用
44	汪国祥	越城区亭山小学	六年级数学新授课进行“预习后教”的探索
45	刘永军	嵊州市逸夫小学	培养“量感”从“感量”开始
46	河源远	新昌县南瑞实验学校	培养数感提高数学素养
47	边巨星	诸暨市同山镇王沙溪学校	为学而设——从“教材”到“学材”练习改进例谈
48	夏春峰	上虞市百官小学	小学六年级数学“错误资源”有效利用的策略研究
49	贾春波	新昌县城东小学	让技能教学成为学生探索和发现的沃土——《角的度量》教学思考和实践
50	钱满	嵊州市逸夫小学	探寻“计量单位的认识”教学有效性的实践——以“长度、面积、体积单位”教学为例
51	朱铁琴	绍兴县柯岩中心小学	类化强化深化——例谈以题组为载体干预错误
52	蒋晓岚	绍兴县福全镇中心小学	小学数学课堂练习设计方法的改进
53	高卫芳	绍兴市东湖镇中心小学	小学数学课堂中有效理答策略的应用与实践

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