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周四    有关8、9的一图四式(优秀作业展示)

(2012-11-15 16:19:53)
标签:

杂谈

分类: 每日知识点与检测

昨天作业反馈:

    5班全有2名同学忘记带,6班全交。

 

单独通知两件事情:

    1、近期作业中有很多非常好的代表,以昨天为例,我拍照留了记录,在本博文的最下面,希望家长朋友浏览一下,如果有值得学习的地方,可以共勉。

    2、今天在班里有同学问我,为什么现在发心愿卡不拍照片了,说非常想自己的照片让同学们都看到,介于学生的想法,我想日后还是将孩子的照片,发到博客上,如果家长朋友中有不想自己孩子照片被放在这里的话,可以单独通知我,我会另作处理的。

 

    今天又有2名同学得到了心愿卡,她们分别是5班的李嘉霖同学和6班的宋雅茹同学,在此特别表扬,希望两位小朋友能够继续再接再厉,争取更加优异的表现,加油!

 

今天学习的内容是有关8、9的分解与组成。

    学生需要掌握这样几个知识点:

1、通过一幅图片,能够根据不同的角度,写出4道加减法算式;

2、通过写算式,进一步巩固8、9以内的加减法;

3、通过一图四式的学习,进一步让学生感受加减法之间的联系,虽然不让他们说的这么清楚,但是大概让他们知道和减一个加数等于另一个,这个只是感受就可以。http://s1/mw690/5c699ff8gce8472405910&690   有关8、9的一图四式(优秀作业展示)" TITLE="周四    有关8、9的一图四式(优秀作业展示)" />
下面再复习一遍一图四式的思路:

就下图而言:

5+3=8,含义:把左边的5朵红花和右边的3朵红花合在一起,一共是8朵花;

3+5=8,含义:把右边的3朵花和左边的5朵花合在一起,一共是8朵花;

8-5=3,含义:从总数8朵花里面去掉左边的5朵,还剩3朵;

8-3=5,含义:从总数8朵花里面去掉右边的3朵,还剩5朵;
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这里让孩子边结果,边说为什么等于这个结果,举例,7+1=8,因为7和1组成8,所以7+1=8。
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优秀作业展示:(没有写姓名,抽取了部分)

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今日家庭练习:
  1、一张小练习纸;写算式,说含义;

  2、家长朋友签字。

 

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