部分家长在作业中的留言已看到，需要单独补课的都已经补过了，应该没有遗漏的。今天因为有点事情耽搁，所以关于非整万、整亿数改写的知识，3班学习的不是很扎实，希望3班的学生自己先在博客中再温习一遍，然后明天我还会再讲。

    首先，我通过生活中的一个情境，引出我们需要学习求一个小数的近似数的目的，如下图，在很多时候，我们都是需要把小数的一些数位给省略掉，比如付钱的时候，“分”以后的单位我们无法使用，所以要省略掉，所用到的方法和省略整数时的方法一样，四舍五入：

http://s11/middle/5c699ff8gbe8fa9c7e93a&690

http://s13/middle/5c699ff8g7974c42e652c&690

http://s8/middle/5c699ff8g7974c4303987&690

下面是新知识的学习，分为2部分，（小数的改写不好掌握！是难点！）

第一部分：求小数的近似数

一般来说，题目要求一般来说都会是下图这样的。

http://s16/middle/5c699ff8gbe8fc028d51f&690
保留2位小数就是看小数点后面的第3位，百分位，利用四舍五入来解题。
http://s3/middle/5c699ff8gbe8fc0367982&690
下面我需要单独强调一下，保留一位小数，我们只需要看小数点后面的第二位，百分位，千分位上是几都无关紧要，然后，向下面这个例题，百分位进了一个1，十分位上是9，紧接着又要向前一位进1，但是十分位上的0，必须要保留！！！也就是说，是1.0，而不是1。因为题目要求是保留1位小数。在往后的一幅图，我详细讲到了这2个数的区别。
http://s12/middle/5c699ff8gbe8fc0540d4b&690
保留整数就是只保留到个位，个位后面的都不要，我们需要看的是十分位。
http://s7/middle/5c699ff8gbe8fc056d346&690

http://s6/middle/5c699ff8gbe8fc06c13c5&690
一般考试的话会出现这样的填空。
http://s5/middle/5c699ff8gbe8fc074d1f4&690
下面是练习题。
http://s13/middle/5c699ff8gbe8fc084e25c&690

第二部分，非整万、整亿数的改写。首先回忆了一下整万数的改写方法，整万数后面整好是4个0，我们直接把这4个0变成“万”字就可以了，就像下面这幅图中的数一样。但是，今天学习的，是非整万、整亿的，也就是说，是几万几千几百的数、几亿几千万的数，方法在下面的图中讲的比较清楚。
http://s2/middle/5c699ff8g7974c6752a61&690
下图是非整万数的改写，首先，我们从万位的后面添加一个小数点，至于为什么要在这里添加一个小数点，我们为什么要这么做，我今天在4班讲了，3班没有来的及提。下面我解释一下，当然，我下面这样解释并不是很严谨，但是学生好理解如：

36430 个 ＝ 3.6430万

    前面数的计数单位是个，后面的计数单位是万，个与万的进率是10000，我们从低级单位向高级单位换算，需要用36430÷10000，也就是小数点需要往左移动4位，所以，我们要从万位的后面写一个小数点，然后从数的后面写一个万字。还要强调的是，中间的那一步一定要保留！！！
http://s12/middle/5c699ff8gbe8fc096777b&690

http://s1/middle/5c699ff8gbe8fc0a30970&690

http://s8/middle/5c699ff8gbe8fc0b7d887&690

今日家庭作业：

课本75页第1、3、4题。