加载中…10．潜心学医（一）（第一阶段）
(2025-02-28 15:34:11)
10．潜心学医（一）
（第一阶段）
面对文化大革命混乱不堪的局势，我困惑莫解，十分迷茫。直觉让我感到老这样乱下去，玩下去，终究不是一个办法。
我和好友戴立权虽然不在一个班上，但经常碰面交谈。我分析道：“我们毕业出去要当医生，为百姓疗伤治病，不学好医术将来凭什么立足？”
他一针见血地指出：“像我们这样家庭出身的，还是应踏踏实实搞好本职业务为妥。”就在此刻，亲眼目睹的一件事情使我痛下决心，要在乱哄哄的世道中潜下心来好好学习医道。
一天下午，父亲带我去他的一位同事家，这人是一名右派份子。我们刚刚进门，一眼望见这位同事正在用木板揍打着他的儿子。尚未成年的孩子疼痛得在地上打滚，泪水满目，大声哭嚎着。我看着看着，不禁眼睛都潮湿了。
父亲连忙劝阻道：“不要这样打孩子！”同事的回答让我大吃一惊：“像我们这样右派的孩子，再不好好学习将来会饿死的。一再对他好说歹说都不管用，你说不打怎么办呀?”
这样一句令人震惊的话，牢牢印记在我脑海里已经多少年了。后来在改革开放的初期，这位被父亲揍打的小伙子，凭借优异的成绩成为我国第一批赴美国留学的学子。
右派父亲的板子打在他儿子的身上，也同时打在了我的心里。
我再也坐不住了，第二天就找到学院的胡远德教务长，请他给我写一张介绍信，去我们学院的附属医院学习。
此时文化大革命运动如火如荼，主动要求去医院见习、实习搞业务的学生屈指可数，少之又少。胡教务长满意地点头笑了笑，二话没说，大笔一挥就批了。大约在1967年底，我如愿以偿地进入了附属医院。
我高兴地穿上白大褂，首先选择来到牙科见习。我一直觉得牙医职业比较好，从参考消息的报道上得知，国外的牙科医生受人欢迎，患牙病的人十分多，而且不像内科和外科医生那样经常搞紧急抢救。
我在牙科呆了一个多月，病人根本不让我们这些年轻医生沾边看病，何况我的动手能力也不强。
最主要的是，我发现牙科是一个“站科”，往往一站就是一天，非常辛苦，常常看到老师们一找到机会就马上坐下来休息片刻（现今牙科医生就诊条件已大为改善）。我这个年轻人连老师都不如，比老师坐得还要多些，将来怎么能行呢？
我身材瘦长，体质比较差，长期下去是不可能干好这种事业的，于是我打消了以牙科为职业的念头。
接着我又转向骨科学习，仍然是老师动手，我们在一旁看着瞟学。
有一天晚上值班，一位年轻小伙子不慎发生锁骨骨折，老师给他用力接骨，扳得他一头大汗。老师开口问道：“小伙子，你是不是练过武功的呀？”小伙子有点奇怪，“是呀，你怎么知道的？”“根据你肌肉发达，拉扯起来很费力的情况，我判断你是练过功的。”这看似一件小事，给我的印象蛮深，看来这位老师经验很丰富，实践出真知嘛。
在骨科的实习，使我体验到应用接骨手法治疗是一件非常吃力，近乎残酷的过程。医生要用很大的力气进行操作，病人往往疼痛得忍受不了，大叫大嚷，大哭不止，有时打止痛针都不顶事。经常看见病人满头大汗，甚至时有产生休克的预兆，医生此刻就要停下来，摸摸病人的脉搏，让病人安静休息片刻，缓解一下，然后再继续使劲干下去。
骨科老师的手掌一般都厚实粗大，毕竟这是一个使气力的活儿。我虽然学习到一些骨科知识，但总觉得自己单薄的体质确实不适宜干这一行。
后来我又赴针灸科实习了一段时间。我卖力地熟悉经络图谱，背诵穴位，对着用草纸叠起来的纸包反复穿刺银针，苦苦练习基本功。一位名叫魏风波的老师手把手地教我，终于让我有了初步的针刺实战感受。
经过一段时间的磨练，熟能生巧，心领神会，慢慢地对一些常见病、多发病，我开始有了针刺治疗的切实体会，为以后临床不断提高打下了较好的基础。
我平时喜欢阅读中国医学史，得知古代许多著名医家都是从学习中药开始的。若想立足杏林，悬壶济世，如果不熟悉、不贯通中药知识，是难以做一名好中医的。我决定去中药房踏踏实实地实习，从最基本的功底做起。
附属医院中药房分成门诊部药房和住院部药房，我把时间按照1：1比例来安排，一部分时间在门诊药房发中药，一部分时间在住院部药房学习中药的炮制过程，以及制作膏丹丸散的初步技巧。
在这个实习期间里，我熟读了《药性赋》，并窥测和学习到医院一些名医临床处方用药的规律，目睹并认识不少中草药物的实际形态，深深感到自己花费这么多时间与精力来药房学习确实值得。直至如今，还有不少病人或者年轻医生找我询问或鉴别中药材，这都得益于青年时代在药房实习的那一段经历。
初步熟悉药物以后，从1968年夏季起我开始攻读方剂学讲义和《汤头歌诀》。《汤头歌诀》是清初名医汪昂根据历代医方，悉心编著出来的专集医方著作，成书于1694年。他挑选300余首精华的方剂，以七言歌诀形式加以归纳概括，易诵易记。方剂是中医治病的主要武器，一名中医生必须掌握许多方剂才能得心应手地应诊看病。越是高明的医生掌握的方剂越多，唯如此才能灵活变通，应付自如。
按行内套来“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”的话来说，可以理解成为“熟读汤头三百首，不会处方也会开”。
每天早晨我在学院六点半钟的新闻广播中起床，洗漱、早餐完毕之后，出学院的后门走一两里路，来到蛇山上朗读《汤头歌诀》。我不愿在学院里背书，是不想让别人看见我在专心搞业务，而恶意攻击我走“白专道路”。
再则，在蛇山上学习，仿佛从一个郁闷局促的环境，来到了大自然中。在绿树如盖的山梁上，呼吸着清新的空气，大声朗读，既不影响别人，也没人干扰我。
眺望万古奔流的滔滔长江，一桥飞架南北的长江大桥，能让我心胸开朗，头脑也异常清晰，这样的学习无疑是一种精神享受。常常是背诵了1-2个小时后，我再从蛇山信步回校时，不少同学还在睡懒觉没有起床哩。
我还根据自己的体会，举一反三，融会贯通，删繁就简，把《汤头歌诀》中的口诀修改得更为简化，创造性地用最少的字数归纳出最多的方剂。力争语言押韵，符合自己的习惯，使之更加容易朗诵和记忆。
例如“四君子汤”，《汤头歌诀》中是这样描写的：“四君子汤中和义，参术茯苓甘草比，益以夏陈名六君（子汤），祛痰补气阳虚饵，除祛半夏名（五味）异功（散），或加香砂胃寒使。”经过我加工改进以后就变成为：“四君（子汤）参苓术草夸，五味异功（散）陈皮加，六君子汤再加夏，香砂六君（丸）加香砂。”简捷易背，朗朗上口，四句话就能记住四首方剂。
再比如“二陈汤”，原文是这样的：“二陈汤用半夏陈，益以茯苓甘草成，利气调中兼去湿，一切痰饮此方珍。导痰汤内加里枳，顽痰胶固力能训，若加竹茹与枳实，汤名温胆可宁神，润下丸仅陈皮草，利气祛痰妙绝伦。”经我简缩、优化后改变成为：“二陈（汤）夏橘与苓甘，温胆（汤）加枣茹实餐，涤痰（汤）温胆星蒲参，导痰（汤）二陈加实星。”四句话又记住四首方剂，至于它们的具体功效放在自己心里就可以了。
我根据自身的习惯和特点创造出来的记忆方法，简便易行，在一两年期间内就掌握并背熟了五、六百首汤头歌诀，为以后临床治病打下了坚实的基础。在以后几十年的行医过程中，我时不时把它们拿出来温习和朗读一番，“学而时习之”，不至于荒疏，一直到老年时还能熟记三百首常用的方剂。
1968年深秋的一天早晨，我爬上蛇山正准备背书时，却意外发现一位老汉吊死在树上。我过去虽然在解剖室里见过尸体，但像这样刚死的人还是第一次看见。
他衣衫破旧，身材枯瘦，两眼半睁，脸色卡白，死相十分的吓人难看。让我看得脊背一阵阵发寒，十分的恐惧。出自医生的本能，我鼓起勇气上前摸了他一下，发现他的身体已经僵硬，估计是昨天半夜上吊而亡的。
渐渐地，前来围观的群众越来越多，大约有一、二十位。我身后有一名解放军战士，看见这个惨象顿时面色苍白，晕倒在地，旁边有人小声议论说：“这么胆小怎么能够当兵呢？”
大家都知道保护现场，没有搬动这个老汉，而是赶快通知了蛇山公园管理处和派出所。
我发现在老汉旁边的树杈上挂着一张字条，上面用毛笔写了一首打油诗。这是他的遗书，我只看了一遍就深深印记在脑海里，49年以来仍然未忘记纸条上的那四句原文：
正值失业届花甲，
无儿无女又无家。
党的恩情虽然好，
节约粮食走黄沙。
蛇山公园管理处和派出所来人把这位老汉抬走了。看见一条生命如此自尽，对我是一个震憾。
这位老汉是有文化的人，为什么要走这条绝路呢？那时人人都有工作，几乎没有失业的说法，60岁时他怎么会失业的呢？是因为历史问题或者犯了什么政治错误被开除公职的吗？他是一直没结婚，还是后来老婆和他离婚才没有家的呢？总之，他的悲惨命运引起了我诸多的问号及同情之心。
根据上级的指示，学院后来曾经有过一段时期的“复课闹革命”，但同学们一般并没有积极参加，来上课的人为数不多。
讲授《方剂学》的曾老师上完课后，其他同学都夹着书本走了，我却每每留下来请教他一些问题。曾老师被说成是一名“漏网地主分子”，被公开批斗过几次，平时在人面前总抬不起头来。我的求教燃起了他久违的教学热情，他十分认真地给我讲解关于《医方集解》、《医学心悟》等书的精华，教授我一些学习方法。后来我根据他指引的路径到图书馆自学，果真获益不浅。
不幸的是半年后曾老师患上舌癌，竟然被学院安排至学生澡堂的旁边，一间阴暗潮湿的破旧房子里，度过了他最后的惨淡时光。
我记得父亲老爱啰嗦的话：“眼过千遍，不如手过一遍”，也就是俗话所说的“好记性不如烂笔头”。祖国医学博大精深，我一边看书，一边作简要的读书笔记，比如《汤头歌诀》、《伤寒论》讲义、《金匮要略》讲义、《温病学》讲义、《中国医学史》上的一些经典之处，我都细心抄录下来，重点地方还标上记号。锲而不舍，几年积累下来，共记下了四、五册笔记本，大约一、二十万字。
“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”，父亲常念读荀子的这句名言，无时不刻地激励着我。青年时代属于累积知识的阶段，“开卷有益”，我经常挤时间去学院图书馆阅读各种各样的专业书籍，解读一些晦涩难懂的医学文字。
文化大革命期间愿意上图书馆的学生寥寥无几，我去图书馆多了，一位年龄大的女老师对我慢慢熟悉起来。有好几次，这位眼睛有点斜视的老师看见我就说：“彭汉光又来了！”这句温暖的招呼对我是一种鼓励。一旦来了什么新的专业书籍，她就主动为我推荐、介绍。有时候我只顾看书忘了时间，她像母亲催孩子一样：“天好晚了，明天再来吧。”我向她笑了一笑，随即收起了书本。
1968年冬季的一天傍晚，我和一位外号叫“西瓜”的同学路过附属医院急诊室时，看到里面一片忙碌，知道一定是在抢救病人。那时我年轻，既好学又好奇，总想多见一点世面，多学一些知识，于是就和“西瓜”一起走了进去。
进入急诊室里，一眼看见被送来的是一位十四、五岁的女孩，她在家里洗澡时不慎煤气中毒，等父母下班回家后发现她已经休克。
我们目睹主管老师正在为她施行抢救，进行人工呼吸，给她应用升压的肾上腺素等药物，经过多番抢救均无起色。她脸无血色，血压一直测量不清楚，总是升不起来，主管老师不无遗憾地对家长说：“我们该用的办法都用了……”听医生这样一说，她的父母急得嚎啕大哭。
面对这样悲惨的状况，我们深深感到惋惜，一位如花少女就这样瞬间将要在大家眼前凋谢。一种医生的责任感使我觉得不能放弃，我在针灸科实习时已积累了一点应急的方法，此时灵机一动，心想：“为什么不尝试给她扎扎针呢？”
医学杂志上用针炙治好不少疑难急症的报道激励了我，我悄悄地和“西瓜”商量说：“我们给她扎银针试试吧？”他很赞成我的提议：“反正老师已经没有办法了，我们权当是死马当活马医吧。”
我用请求的目光看着主管老师，“能不能让我们用针刺给她试试看？”这位三十多岁的医生停了片刻没有吭声，最后总算用一种不屑一顾的口气说：“你们试试吧。”
我激动得手都有一些发抖，赶忙从口袋里拿出随身携带的小试管来，取出银针，对着这个女孩鼻尖的“素缪穴”位针刺进去，进行了强刺激和强捻转，这个穴位具有升高血压的效果。
记得自己小时候玩捉迷藏，一不小心鼻子碰撞到墙上，顿时感到酸痛苦麻辣，用常见语言形容不出来的难受滋味，紧接着大脑就一阵发热发胀，这就是触击到素缪穴使血压升高的表现。
没有料到，过了一会儿奇迹竟然发生了，女孩的血压竟被针刺震活过来，开始能够测量到一点血压，慢慢地回升至40、50毫米汞银柱。而此刻，先前老师使用过的升压药物被激活起来，迅速地发挥了作用，血压望着渐渐恢复至正常水平。
女孩脸上开始泛出了红润，嘴唇动了一下，不知在嘟哝什么。
眼望自己的孩子奇迹般地苏醒过来，她父母拉着我们的手，笑出了眼泪，对我们连声感谢不止，一再说要请我们去他们家吃饭。我们以一种近乎绅士般的风度婉言回答说：“不用客气，这是我们应该做的。”在那个年代，做了好事后往往都是这样回答别人的感谢的。
医生和护士们亲眼目睹这种戏剧性的变化，都高兴得不行，原来用瞧不起的口气让我试试的那位老师，也动情地拍拍我的肩膀说：“小彭，不错呀！这针刺穴位很起应急作用，看来我们急诊室平时也应该配备一些银针。”
这次急诊室的经历对我们激励很大，我更加坚信祖国传统医学治病救人的良好疗效。当然，我认为把中医、西医二者结合起来，取长补短，相得益彰，才能更好地为救治病人服务。
谁也没有料到，这天晚上令人鼓舞的成功抢救，竟是我在文化大革命里潜心学医第一阶段的结束之作。因为“军宣队”（中国人民解放军毛泽东思想宣传队）、“工宣队”（工人毛泽东思想宣传队）接下来开进了我们学院，开始了新形式的政治整顿运动，我将面临着人生新方式的洗脑和考验。
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