加载中…[转载]群博第十四讲：少儿英语入门
(2012-07-15 19:54:53)
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主持人：各位博友晚上好。欢迎大家来到“相约在成长的路上”群博第十四讲《少儿英语入门》的讲座现场。
学英语曾经是我学习生涯中最头痛的事情，我宁愿一整天去做几何题，也不愿意去背这些英语单词。我宁愿一整天去写些小文字，也不愿意去看英语短文。
在我们相约群，几乎每天都在讨论我们该怎么把孩子领入英语之门？直到 6月27日有个博友进群，我们所有的疑问都有人回答了。
她一进群就迅速被粉丝们包围。她以她多年的英语教育经验解答博友们的疑问。她就是我们最崇拜最喜欢的湖北王峻妈。
两天的答疑后，在博友们的强烈要求下，王峻妈答应利用周末空余时间来给我们讲一讲《少儿英语入门》。
让我们拿出自己的左手拍响自己的右手，把最热烈的掌声送给热心的王峻妈。
王峻妈只来群里两周就受到如此热捧，她到底是一个什么样的人呢？请允许我对王峻妈做一个简单的介绍。
王峻妈下定决心把它搞清楚，就算是死也要死个明白，为什么英语这么难学？从那天开始，她踏上漫漫英语自学之路。
三个月之后，2005年1月大学四级最后一次允许社会生报名的考试，王峻妈通过了！虽然只有六十余分！学习了十几年的英语，四次四级考试未过的阴影一直不散，而在工作八年之后，她居然只用了三个多月的时间就通过了考试！
王峻妈受了强烈刺激后，从背诵开始入手，半年的时间背了六本脱口而出（鼓掌）
一个月背完新概念第一册（鼓掌），
三个月把新概念第二册循环背了三次（鼓掌），
八个月背完新概念第三册同时兼做大量的听力训练，自费参加高级口译培训同时背诵该教材，听写一本高级口译听力教材，从网上下载的听写材料不计基数。最疯狂的时候白天不背不听写英语吃不下东西，早晚不听英语睡不着觉。（鼓掌）
相信看完这段简历后大家会对王峻妈的敬意油然而生。今晚，我们就用最热烈的掌声有请王峻妈给我们说一说她的对英语学习的认识。掌声有请。
主讲人：各位群里的牛爸牛妈，大家晚上好！
主持人：王峻妈到上周发讲座告知博文的时候你入群才一周。到今天你入群才两周。对你拥有这么多粉丝迷俺是相当滴羡慕。能不能说一下现在的心情？
主讲人：虽然来群的时间不长，但受很多热情的爸妈们的影响，于是想利用自己的一点点优势为大家做好服务。此时的心情，激动，忐忑，紧张，不一而足，真是让大家见笑了。千言万语归纳为一句话：感谢CCTV、感谢相约群TV.。
主持人：王峻妈，我们从小读《孟母三迁》，知道环境对孩子学习的影响。可作为我们这样的普通家庭又不具备在家用英语交流的条件。因为自己对英语学习不喜欢，所以害怕孩子也会像自己会偏科。放假了恨不得二十四小时把孩子放在英语兴趣班，孩子偶尔考个95分以下就会非常担心非常焦虑：孩子上初中了会不会和自己一样不喜欢英语？王峻妈，你觉得这种担忧是正常的吗？会不会真的出现因此孩子和自己一样不喜欢英语呢？
主讲人：博妈，你刚才所说的这种情况可以说是大多数家长所面临和担心的。有的家长在看到周围的孩子上补习班以后内心的焦虑情绪犹然而升。和别人一交流，有的已经学了一年了，有的已经会了N个单词了，有的已经能自己开口说英语了，心里那个急呀，恨不得立即把孩子送到老师那里去才好。而很多妈妈对英语不是了解和熟悉，交给老师后，以为能写出几个英文单词就很好，或者考试能打九十多分就认为孩子英文不错，其实这都是一种误区。
请大家相信，没有一个孩子天生就是不喜欢英语的，天生不喜欢英语就等于是一个正常的孩子天生不喜欢说中文，不喜欢用中文表达自己的想法一样，那不是等于一个会说话的孩子甘愿去当一个哑吧？而当英语被傅赋一种特别的含义，如“学习”“考试”“门槛”的时候，它才变得有点面目可憎了。如果孩子上了初中仍然不喜欢英语，那一定是在学习的某个环节出了问题了。所以，当你理顺这些关系的时候，对孩子不喜欢英语的担心完全就没有必要了。
主持人：峻妈，被你这么一说。我开始慢慢放下我心中的焦虑情绪了。我现在很想知道象我们这样对英语畏惧而又没有基础的家长究竟要不要送孩子去参加各种各样的英语培训班？
主讲人：首先我们先要理清楚去培训班的目的是什么吧？假如您想完全把自己的孩子交给培训班的老师，那我可以说，您很快就会发现您的决策是多么地失误。所谓师傅领进门，修行看个人。如果您对自己的孩子在英语学习上的悟性，自觉性还没有十足的把握的话，靠培训班的老师，一个星期短短的两个小时的课程，怎么可能让孩子学好英语？那这是不是说，完全没有必要送孩子去培训班呢？我的答案是不！因为让一个英语门外汉去指导孩子的英语学习是件令人抓狂的事情。已经开始报班的孩子，在老师教授了一个单元的课程之后一定会留有一定量的家庭作业，这就是家长开始起作用的时候了。2个小时的课程，学习量是非常少的，家长一定要在当天要求孩子把学过的内容进行复习，趁着孩子还没有完全忘记的时候巩固，假如碰到不认识的单词怎么办？拿出配套的音频仔细听，跟读。如果家长和孩子完全听不出读到哪里了？去百度里搜索在线英语字典。http://www.iciba.com/，这两个网址都是我常用的，把单词字母敲入，搜索，如单词：
看见旁边的小喇叭了吗？点击一下，马上就会有声音发出来，教你怎么读，并且还有英式和美式两种发音，还有解释。除了当天的复习（非常有必要）外，还要做到每天将所学内容进行巩固的任务。具体的做法就是，把课文进行全文朗读至少三遍。实践证明，进行了每天巩固的孩子第二次上课的时候非常容易进入良好的状态，而且学习劲头足，越学越起劲。
对于没有报班的孩子来说，家长现在必须要引起足够的重视，有基础的家长可以选择一套适合孩子的教材，在指导下进行学习。记住：不在乎你每天用了多少时间学会了多少单词和句子，而是在乎每天学习这个行为上，并且坚定不移地走下去。
主持人：哦！原来如此！那就是报班与否取决于家长和孩子的个人，重要的是家长做没做好在家里的监督检查等辅助事项；那对于没有报班的孩子来说，你在教材的选择和教学方面有什么好的建议吗？
主讲人：在回答第二个问题前，我先对前面报班的孩子再作一个内容的补充吧。刚才光注重到报班的孩子在学习中家长如何监督和指导，其实我觉得对这样的孩子，家长还需要为孩子提供一些有趣的动画或者音频，让孩子觉得英语不仅仅是在培训班里学几个单词与句子那么简单，家长还需要为孩子创造一个英语的环境。我的作法就是将绘本中的音频在中午和晚上饭时进行播放。前提是先将绘本拿出来看一下，和孩子一起了解一下绘本中的主要内容，这样也不至于孩子听到了什么也不知道。另外和孩子一起看英文动画片，建议反复观看同一个动画片，这个随孩子的兴趣吧，不要强求。
说第二个问题：对于一年级以上的孩子来说，已经具备了课堂的观念。所以可以和孩子谈谈你对英语的理解，或者说，英语的重要性。总之传递给孩子的观念就是，英语不可怕，但我们要提前做点准备。没有报班，这就意味着你要花更多的时间去为孩子进行一个全面的规划。可以把你的规划告诉你的孩子，让他参与到规划中来是最好不过的事情了。但是切忌提出过高的要求，比如一开始就说我们要花半年的时间把这本书背下来之类的话。只是告诉孩子：从现在开始，我将和你一起学习英语，不管前面有多少困难，妈妈（爸爸）将和你一起度过，以增加孩子的信心和决心。
说到教材的选择，我觉得只要不是国内的教材就很好了。因为国内的教材一般都拘泥于应试教育，不够原汁原味。我不建议用动画片和绘本，或者阅读类的书作为孩子精学内容，我的理解是只有教材才会充分考虑到孩子的特点并具备循序渐进的学习特点。尤其不要使用马上要在学校学习的英语课本作为教材，你在家都学会，要学校的老师干什么呢？作为精学的教材来说，低年级的学生可以跟音频进行学习，达到认识课本里面的单词，会读，会背要求的内容即可。
先花三天的时间把音频播放出来，然后打开书进行细节学习。家长要注意的问题有：1、切忌不停地要求孩子进行跟读和模仿。全新的东西，TA一点把握也没有，为什么要在你面前丢人？2、对初学者切忌时间过长，一般情况下把主课课文听、跟读三遍，时间控制在15分钟左右就可以了；3、假如孩子不愿意模仿，就让孩子指着单词看着听吧，这其实也是一种很好的学习方式。只要开头了，就是成功。
建议有：1、提前把要学的内容听上几天再开始学习有事半功倍的效果；2、不断地对所学的内容进行有规律地巩固能让孩子印象更加深刻，具体做法就是每次学习前先将前面的内容进行复习再学习新内容。
主持人：听了王峻妈的话，我觉得对初学者的英语学习我似乎有一点点底了。咱们相约群里也有很多高年级的孩子，请问你对高年级的孩子英语有些什么建议？
主讲人：前面讲的都是对于初级或者启蒙的孩子而言的学习建议，四五年级的孩子已经完全不同于低幼的孩子，他们有自己的喜好和判断，经常是家长苦口婆心，孩子置若罔闻，男孩问题偏多一些。对这样的孩子我倒是觉得送去培训班也未尝不可。送去之前先和孩子好好谈一次话吧，因为如果孩子根本不学，或者完全不把家长的话，老师的话当回事的话，送去也白搭。如果家长真想把只有零基础的孩子扶上学习英语的路，只有家长辛苦一点，陪着孩子慢慢走过。
和前面提到的不同，低幼儿（小学三年级以内）他们有的是时间去反复听磁带，看动画，而且她们听没听进家长也不是太在乎，因为时间还长着呢！能听多少是多少吧！对四五年级的孩子来说，学校已经开设了英语课，已经感觉到了难度，或者此时已经有了一点点小基础（不学的没基础，只是觉得难而已），此时听磁带，看动画，对他们来说已经没有吸引力，甚至他们抵触这种方式，学校应试教育的考试很快就来临了，怎么办？那就来点实际的吧！把学校的教材拿出来，把音频放出来，一句一句地大声跟读模仿吧！至于要不要会听默写单词，先暂时放到一边，英语学习听读是入门，这个能走上正轨，再写单词也不迟啊！我是这样给这个年龄段的孩子布置作业的：暑假下午课程结束以后，晚上回家将所学课文跟磁带读十遍，将课后的单词抄写一遍；第二天早上起来重复此项作业，中午饭前重复此项作业，下午四点半上课前重复此项作业。我专程问了学生，这项作业完成的时间不超过8分钟（难度和长度参见新概念第一册第51课，53课）。每篇继续做两天，效果奇好！这个方式同样也适合在家里自学英语的孩子。次数可以根据孩子的掌握情况进行调整。切忌一口气读三四十遍，一口气把单词抄三四遍。完全是强记的，很快也会忘记。（一次十遍是希望能通过量变到质变，所以为十遍，可以多，尽量不要少。三年级以下的孩子以三五遍为佳，不要让孩子感觉到厌烦为好。）
主持人：讲得太好了。我替群里的高年级家长和孩子谢谢你的建议。能不能请你谈谈对PEP教材的看法以及现在市面上最流行的自然拼音的看法呢？
主讲人：行吧。这个内容我只是谈变我自己的观点和看法，也许和你的想法不谋而合；也与你的想法背道而驰；但无论是什么样的，都只代表我个人的看法，您就当是从另一个角度来看待问题，多一种见解而已吧。
可能是因为我学识太浅，至今我也没有总结出人教版教材的优势和特点，也很疑惑市面上有那么多好的教材，为什么会选择人教版教材作为全国性的学习英语的基础教材。（大家不要笑，真是如此，如果您知道它的优势，请告诉我。）人教版三至五年级内容主题思想不明确，感觉东一鎯头西一棒子，特别是课后的词汇还分三会与四会词，小学阶段的单词都是英语中的基础单词，还需要有不同的标准吗？我对所有的学生的要求是，不要管三会还是四会，每一个都要会。人教版的考试成绩是最蒙弊家长和学生的东西。教了这么多年的英语，我只见过一次四年级的英语期中试卷，简单到我吃惊的程度，老师变态的打分也是我闻所未闻的。（就是一次，大概是特例吧。）学校不把试卷发给学生是普遍的做法，我不知道意义何在，完全没有让孩子有了解，改正的机会。孩子毕竟就是孩子，卷子交给老师，时间一长就忘记自己错误在哪里。所以这就更加要求我们加强课本之外的知识的学习。就象语文，其实考试不是考教材，而是在考查阅读量，积累量。我教的孩子最优和最差的学生，在学校里的英语成绩完全相同！这更让我相信小学段学校考试成绩的危害性具有隐蔽的特点，就是麻痹家长和学生，此时更需要家长和孩子在教材之外的付出。
自然拼音法是市场上比较火的一种学习英语的方式，我了解后认为其实它是一个噱头而已！所谓的字母组合，就象我们所说的汉语中的偏旁部首一样！我们会不会大量地去学习偏旁部首呢？不会！那我们会不会利用偏旁部首去读一个不认识的汉字呢？会！所以我认为所谓的自然拼音就是起着这样一个作用的。最靠得住的作法就是，当你看到一个不认识的单词的时候，先用自己的经验去判断是不是该这样读，然后老老实实地拿本字典，把该单词的音标找出来，然后标注在旁边吧。这样既可以检验你的经验，验证你读的是否正确，还可以顺便学习一下音标，一举三得！这就如同，当你看到一个你不认识的汉字的时候，你可以根据偏旁部首读出该汉字，但你不能向虽人打包票说你读的就一定是正确的吧？你还是要拿字典去查吧？查出来的更保险，是吧？
主持人：是的。严重同意。
主讲人：想象一下，我们小时候学中文的时候也没有先学偏旁部首，也没有先学汉语拼音，而是直接拿着书就给孩子读起来，指读是让孩子认识新字的好方式，同样也适用于英语，把音频放出来，用手指指着让孩子看着听下去，也是一种学习的方式。我相信此刻的你一定不会告诉孩子ea,ee,ere该怎么去发音，对吧？所以，对自然拼音来说，我只是去了解了，有我认为用的地方拿出来告诉孩子们，至于它效果我没有特别考究。所以一切尽在你自己的掌握之中
主持人：哦？那这样的话，我们有没有必要让孩子学习音标呢？我觉得音标很重要，而且都说学了音标就可以直接拼出单词了，真是这样的吗？
主讲人：这是我碰到了很多问题中的一个。很多家长将一二年级的孩子去培训班就会问学不学音标，目标很单一，就是去学音标的。音标真的有那么重要吗？这就好象是一个刚出生的婴儿，你每天教孩子a o e b p m一样，试问，你会这样教孩子学汉语吗？用学语文的思维来设想英语的学习，先是听，再是说，对英文来说，先是听再模仿进行朗读或背诵，有了相当的语言量作为基础之后，开始有计划地学习音标不失为一种好的方式，这个时间应该在五年级以后更佳（我从人教版的教材的难度进行的判断），但绝对不会是在孩子一个单词都不会，完全零基础的时候去学音标。那就等于让一个从来没听过中文，讲过一句话的孩子从a o e b p m开始学习汉语。事实证明，很多学了音标的孩子，如果课堂上老师没有引导孩子运用，或者让孩子进行自已试读，纠正的方式，很快就会将所学音标忘得一干二净。音标的学习并不是通过十几堂课就能解决彻底的，它是需要在实践中去运用的，而且会越用越熟练的。
主持人：王峻妈，我知道你三个月的时间通过四级考试，半年的时间背了六本脱口而出，一个月背完新概念第一册，三个月把新概念第二册循环背了三次，这不是运气，能不能和我们说下你是如何做到这些的？
主讲人：不可否认地说，我是成年人，成年人学习的方式是非常理性的。学习之初是因为受过强烈的刺激：大学英语四次失败的经历让我一直耿耿于怀。开始的原因质疑自己是不是真的就和英语无缘。于是，建立了一个冲天的目标和决心，不达目标誓不罢休。其实学习两三个月之后，我就意识到学英语并不是想象中那么痛苦而可怕的事情了。而且你还可以通过外界的力量来强化自己内心的脆弱，比如，我在枕头底下放了一本李阳的“疯狂英语”，“疯狂背诵”这两本励志书，当我想放弃的时候就拿出来看看，看完了后就马上拿起英文书开始学习。所以这种自我鼓励的方式特别重要。对孩子来说，这来源于家长的鼓励和家长的坚持。孩子主要学习英语主要是：一兴趣所在，二压力所迫，三成就感。所以我们应该抓住的是孩子的特点进行因材施教。
下面说说我用过的英语学习法和心得体会。
市面上流行的英语学习方式有李阳疯狂英语，曲刚快步英语，江博激情英语，联想英语记忆法，钟道隆的逆向式英语，语法分析式英语学习法……我最推崇的是李阳和钟道隆的英语学习法。原因：李阳的疯狂英语提倡准确、快速、大声朗诵与大量背诵，这正是我们学英语最重要的方式，通过用这种方式能够积累大量的词汇，句子和文章，能很好地培养语感；钟道隆的逆向式学习法就是将听到的单词、句子、文章写下来，和文本进行对比，是提高英语听力，检验单词正确与否的绝佳方式。如果能把李阳和钟先生的学习法联合运用，将会是战不无胜，攻无不克了。
李阳的疯狂背诵法要注意的问题是：课文都会背了，但默写的时候却是错误百出。原因就是动笔太少，所以很快我调整了这种方式，就是在背诵的同时进行课文的抄写，抄写非常有助于背诵（好记性不如烂笔头），将生单词或拿不准的单词反复抄写，保证其准确性非常重要。不要光顾着背，考试起来总写错单词，与高分擦肩而过。
钟先生的逆向法我以前一直不以为然，认为我都会背了，难道还听写不出来吗？事实证明我错了！就算是我烂熟于心的文章，听写起来仍然是错误百出，不是加词就是掉词，原来会背会默写和听懂了写出来完全不是一回事。自从偶尔一次决定挑战钟先生的学习方式以惨败告终后，我就开始用听写的方式学习英语。效果非常好。具体操作方式后面我再介绍。主要是推荐这两种学习方法。
其它的方法我都尝试了一下，比如激情法，这个我一看就不符合我的性格呀！联想法，可惜我天生没有联想细胞，快步法，没有深入研究，只是看了一下宣传教材，不如李阳的来得直接快速。当然在座的各位可以在网上查询后尝试着做一下，也许就有一款适合你呢！
主持人：刚才王峻妈讲到了她怎么学英语，怎么样借鉴了别人的学习方式。下面我想请王峻妈来谈针对孩子具体该如何操作呢？
主讲人：第一个：关于读与背的建议
对于1-3年级的孩子来说，我认为此时学英语比学龄前的要求需要高一点。也就是说，在家长心中一定要有一个计划，短期也好，长期也罢，心中有计划就能不管外面风吹雨打，你自岿然不动，按你的计划进行就可以了。我的做法是，每天晚上让孩子跟读磁带3遍，最好不要低于这个数。数数课文一共有几句话，你计划是几天完成。比如说一共是20句话，你打算花一个星期让孩子达到看到会读，听到明白，能全文背诵的程度。每天晚上将20句话跟读3遍，第二天中午将其中的3－5句话读十遍，连续一个星期，完全可以搞定！这个办法对高年级的孩子也是非常适用的。每次花的时间不多，但是天天在进步，积累起来量也是非同小可！1-3年级孩子的教材完全没有我现在所说的那么难，一般情况下一篇文章用我说的方式三天就可以完全搞定！高一的教材，用我的方式一个星期可以搞定一篇。（而且这个同学的英语成绩是相当差的情况下）。
第二个，关于记单词，有什么技巧或者方法？
对高年级的同学来说必须要面临记单词的问题，并且在之前没有重视，英语没有底子的情况下，怎么办？暑假期间准备一个专门的写单词的本子吧。每天早上、中午、晚上把单词抄写一遍，单词量是根据自己的情况而设定的。一般四年级一次单词量为15个左右，五年级20个左右，六年级30个左右，依此类推吧，第三天时报听写，看准确率。如果正确率在错3个以内，说明抄写的量是合适的，如果每次都是正确的，就可以适当增加词汇，如果错误超过5个，说明量偏多，可以减少。注意：听写错误的单词在下一次的抄写中继续抄写。到了春秋季上学的时候，可以以一个星期为时间段进行抄写。继续抄六天，第七天检查正确率，再调整单词量。这个方法我用于我的学生上，效果很好。准确率比较高，重要的就是坚持每天一次。
主持人：读、背和记单词说过了，我很想知道关于听力的培养，这也是许多家长关心的问题，我们该怎么去做呢？
主讲人：强烈推荐钟道隆的逆向式学习法。具体做法就是将所听到的句子，单词一字不落地写一本子上，写不出来的反复听，根据读音写单词，根据写出的单词去字典中查找，根据上下文的意思找出正确的那个单词，用这样的学习方法写出来的单词记忆终身！提高不是一般地快，缺点就是费时长，容易打击自信心。
这个方法应该适用于基础好或者六年级及以上的学生。他们已经有了基础的词汇量，可以慢慢进行训练。一般起步的学生一次练习的音频都是一分钟时间长短。什么样的音频是适合进行听力训练的？写完后，核对文本，可以给自己打80分以上的音频就是合适的。打100分的说明音频太简单，没有听写的价值，打80分以下的错误太多，容易打击自信心，而且花时长，比较不容易坚持下去。
在钟先生的学习方法基础上，我又稍加改进。听写完毕后核对文本，在听写完的内容下做总结分类。比如生词，容易混淆的词（特别是读音相近的词），容易听漏的词，会写却忘了将词变形的等等。最后一定要记得把听写过的文章跟着音频反复诵读，能达到背诵那就更好了！
注意大家不要被孩子能读，能背，能看懂文章所蒙蔽，背诵得滚瓜烂熟的文章在听磁带做听写的时候也是会写得一塌糊涂，甚至平常最常见的单词在听写过程中也写不对，这是因为听原版听力太少的缘故，改进的方法只有坚持做听写练习才能真正提高听力，这也是我推崇逆向法的原因了。
主持人：原来是这样啊！我还一直以为孩子只要在听了，听力肯定会好呢！另一个问题来啦！请问：语法是整个英语学习中至关重要的吗？小学生的语法该如何学习呢？
主讲人：我正要说呢！有人总是很自豪地告诉我，我每天早上给我的孩子播放英语呀，可是她的听力完全没有我想象的好。没错！这是因为早上的时间用来洗脸刷牙吃早点，哪能顾得上听英语？这种效果是很微小的，充其量也就是一个磨耳朵的过程，对于小孩子而言，这样的做法反而分散了孩子认真做某件事情的注意力，一心几用，真是非常有害！假如您已经早就使用了这种方式的话，我建议你播放孩子平时听得懂的东西，这样其实就是一种巩固，偶尔听到一个单词就算是收获，没有听到也没关系；另外如果能够一心一意，早上起来，什么都不做，躺十分钟，凝神静气好好欣赏英文也是一个不错的选择哦！
对于语法来说，我一贯以来不主张小学段的孩子学习语法，特别是有些老师还要求他们对句子进行语法分析，这简直让人抓狂！小学段的孩子我一般会把语法用最简单的最通俗的语言讲解一下，为了消除他们心理上对语法的恐惧感，我会告诉大家，不会也没关系，只要能听懂我的汉语就可以了，因为以后还要学习，现在只是让大家有一般了解。听过就听过了，不要纠缠。假如有了相当听读，听写训练的话，语法完全可以攻克。特别是在做听力的时候，我们出现的所谓的容易混淆的词，忘了变形等的时候，你的语法就已经在慢慢地积累了。再拿一本语法书看一下，好对自己的语法有系统的了解就完全可以攻克语法。另外，李阳的背诵方式也可以攻克语法，把相同语法的句子背上十句二十句，考试时依葫芦画瓢，语法不攻自破！所以不要纠结于语法，孩子能会多少就是多少，这和孩子的理解力有关的。二三年级能达到六七年级的理解力吗？别为难孩子们了！
主持人：现在很流行的说法是要多阅读，那我们到底要不要让孩子去看课外的英语材料呢？
主讲人：我很难想象词汇量很少的孩子能主动去做英文阅读，假如有了读和背，认识了相当的词汇后，可以选择比所学教材略简单一点的阅读材料来进行。阅读本来就是一种泛读，如果太难了肯定会立即打退堂鼓；简单一点让孩子建立信心，孩子也愿意去阅读。以阅读一面不超过3-5个生词的量进行选择阅读材料是比较适合的。阅读的材料最好是风趣幽默，故事短小，情节简单的，如果能配上可爱搞笑的插图来帮助理解就更好了，等孩子积累了一定的词汇后再进行难一些的选择。绘本分级阅读是一个不错的选择哦！但不要强求孩子，没有达到词汇量去读简直有点扼杀孩子的兴趣。如果配有音频就更好啦！我选择的材料一般都配有音频。高年级的可以直接阅读了。
主持人：我想问一下一直在心里的问题，生活中用得最多的是口语，口语是不是很重要呀，我们训练口语应该怎么入手？
主讲人：很多人把口语想象得很难，很神，认为和外国人交流了就是口语强。其实口语是所有类别中最简单的一类，口语并不讲究语法，不讲究顺序，只要对方能明白你所表达的意思，你的交流的目标也就达到了。所以我很少训练口语，原因是生活中极少使用，并且你也不能判断你所说的口语的准确性。就算是学习初期为了让孩子多开口，经常和孩子讲讲，用处其实并不是很大。口语并不是你会说你从哪里来，你叫什么名字，你喜欢什么之类的简单的东西，而是你需要就某一个问题和别人进行沟通交流。很多培训班打着提高口语的口号大量招生，家长也非常相信。好吧，我们好好想想，口语好不好，你能检验得出来吗？如果你能检验得出来为啥不在家里自己进行训练？口语在生活中经常使用吗？如果不常使用的话，学的那几句口语随时都可以被遗忘，之前的训练不全都浪费了嘛？对于听读背三方面很强的人来说，口语是最容易上手的事情了，多说几遍很快就无师自通，有那个时间为什么不自己背诵一点带有专题性的小文章。这样和别人谈起来的时候也不至于无话可说了呀？
主持人：啊，这真是颠覆了我以前一直以为口语很重要的想法呢！我想问问，很多朋友都说多听英语歌多看英语电影能提高英语水平，请问你是怎么看的？
主讲人：我不知道其他人的情况怎么样，因为自己五音不全，所以从来没考虑过去通过唱歌的方式学英文，但我喜欢听英语歌，（这好象并不矛盾哈）。看电影学英文我经历过，我看不懂，是的，到了近三十岁的年龄用看电影的方式学英语，还真是费了我一番折腾，但无论我看了多少遍都收效甚微，最后没办法，只好用最傻最笨的方式来。把电影打开，看着英文字幕，里面的人说一句英语，暂停一下，把台词抄写在本子上，再播放，再暂停，再抄写（如果能听写就听写，不要抄，听写完了对照一下台词，检验是不是对的）。我先反复看电影，抄写了一整部后，再看，哇，我每一句都能听懂，而且知道那个单词是什么了！再按这个方法抄写第二部电影台词。上面说一句，我写一句，不会的就抄一句下来。电影抄完后再看一遍，完全没有障碍！所以，假如是小孩子看动画片，不用抄写，随他怎么看吧；如果想看原版国际大片，为听不懂发愁，那就抄两三部电影台词吧。当你抄到第十部的时候，估计你再也不会为听不懂电影而发愁了。
主持人：现在的很多人家长为了孩子，什么投资都愿意花，他们把孩子报名去有外教的兴趣班，费用非常昂贵，我们有必要去请外教吗？外教的发音一定标准吗？教学一定是优秀的吗？
主讲人：外教我接触得比较少，也接触过两三个吧，英文确实不错，那是他们的母语啊！所以一点也不稀奇。我接触的两三个外教偏偏属于性格内向型，你不问对方一般不会说，而且也不主动说，真是太扫兴了！我个人并不迷信外教，外教的存在只是告诉孩子们还有一种和我们的生活国度不同的人存在，有着和我们不同的语言和生活方式，至于外教教了什么？鬼知道，特别是在应试教育上，那就更不如国内的老师了。如果只是抱着让孩子多接触不同的人的角度来看，在闲钱比较多的时候，去上上外教也无可厚非了。但千万不要指望外教能让你看到很好的成绩。另外外教侧重的口语，在离开外教的时候就百无一用了，（参见我前面的关于口语的想法），我有两个学生就是从外教转过来的，家长后悔转来太晚了。还有，好象没听过有让外教带中考高考毕业班的吧？只重口语交流，不符合中国国情的外教，对应试教育的英语成绩并没什么实质性的帮助，哈哈，不上他们的课也罢！
主持人：今天暑假儿子的同学都在报兴趣班，家长在讨论该不该学新概念英语？请问新概念英语什么时候学比较合适？
主讲人：大人和孩子学习英语最大的区别在于大人更从采用理解式学习，而孩子大多数采用模仿背诵式学习。对青少版的新概念我不作评价，大略看了一下，比较简单（好象是成人版的新一被分解成了三本四本青少版的了，具体情况不知啊！），我只说成人版的。说实话，我个人是很推崇这套书的，同时家长但凡提到学英语就必是新概念。在我教过的小孩中有不少优秀的孩子，有一个小孩从二年级开始学英语，上四年级就开始学新概念了,但很快,上到新概念第一册的五十多课就开始学不下去了。她告诉我，我都读滥了还背不下来。只好停止转而学习其他较低的课程,五年级后再转而学新概念,现在学到一百多课了,仍而感觉到学新概念会力不从心。。。我不知道这是不是意味着她不不适合新概念的难度和深度(这名学生在学校是品学兼优的同学,学校总是一百分的成绩)。很多家长看到教材前面几课，都会觉得实在太简单，于是让孩子也从这学起，其实越往后面，当年龄小的孩子的理解力受到限制的时候，新概念就会变得越来越难了....所以从我内心来说,还真是不建议小学三四年级的孩子学习新概念的教程,一般会建议初中六年级以上的的优等生开始进入新概念学习。假如你的目标是让孩子只是会读会背新概念，那什么时候学都无所谓，假如你想让孩子了解一些语法内容，或者更深的词汇拓展的话，等小孩有了一定的词汇量和基础之后去学习也不失为一种好的选择。
主持人：问最后一个博友们关心的问题：课本上的单词我都会了，为什么考试成绩提不高呢？
主讲人：李阳提出：英语学习的最小单位是句子。通过实践，我非常赞成他的说法。假设一个人通过努力把一本字典背诵下来了，可是他能够写出一句完整正确的话出来吗？单词好比是砖头，而句子好比是没砖头砌起来的墙，砖头再多能造出宫殿吗？所以学生的注意力一定不能只集中在单词上面，感觉到我单词记住了就一定能够通过考试。事实上，句子中包含了词汇，包含了语法，拼读等。所以句子才是我们主要关注并要求去记忆的东西。许多家长也有这样的疑问，所以如果能看到这里的家长，我建议您不妨让孩子从记忆单词转入记忆句子开始，有了句子做为理解的基础，成绩提高才能变得切实可行。
主持人：学校老师要求我们背诵，默写，不完成就不准备回家。我们也做了，可为什么成绩总是处于原地踏步的状态呢？什么地方出了问题了？
主讲人：我要说的是，老师的教学方法没有错，但效果却差强人意了。为什么呢？这就是主动学习和被动学习最大的区别。被迫地把一篇文章强行记住，第二天起来却又忘了，当时可以应付老师的检查，过几天脑子里就什么都没有了。我们说，背诵也是要讲究方法的，背诵离应用还有相当一段距离呢！学校的应试教育就是挑孩子们最容易出错的地方进行考察，没有端正的学习态度，无论怎么样也无法提高学习成绩。
另外，只是会背课文，会默写肯定是不行的，如果能加上钟先生的逆向式学习法，语法一样会被攻克。
主持人：群里也有许多初中的家长，能不能给这些孩子一些建议？王峻妈为难你了，内容真的很多啊！主要是我们的问题太多了！
主讲人：没关系。很愿意和大家去交流探讨。针对初中七年级以上的学生和高中学生,我有如下几点建议：
主持人：非常感谢王峻妈的精彩讲座。让我们再一次用热烈的掌声感谢王峻妈。
主讲人：谢谢大家！结束之际想告诉大家的就是，不要一看到什么英语学习方法就立即全部拿出来使用，先找出孩子英语方面的薄弱环节，再找出相应的对策去实行，不要一下子把所有的方法全用上，你吃不消，孩子也吃不消啊！如果单词记不住就先功单词，如果背诵不下来就攻背诵，如果听力不好就攻听力，从一点一点做起，从各个方面逐一去攻克，不要焦虑，才有可能取得最后的成功！
最后，希望大家在听了我对英语的解读后，能找到一两点为你所用。那就是最好的了！
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