18.1   勾股定理评课稿

                                              徐 娜

一堆优点：

1、教学内容把握准确。

 “勾股定理”是几何中极其重要的一个定理，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，将形与数密切地联系起来。它可以解决许多直角三角形的计算问题。18 .1 勾股定理分为四小节，本节课的教学内容是勾股定理的探究、猜想、验证。因此，我认为胡鹏龙老师的教学内容把握准确。

2、教学目标设置合理，教学重点突出，难点突破

3、教学方法选用适当

    在课堂教学中教师所运用的教法符合八年级学生心理特点，激发了学生的学习兴趣，有利于培养学生的能力，调动了学生的学习积极性。

4、从教学过程来看，亮点颇多

（1）教学设计思路非常清晰。整个教学过程围绕“创设情境→观察特例→发现新知→深入探究→拼图验证→回顾小结”而展开.

（2）教学语言风趣幽默，表达准确，教学转折流畅。在整堂课中，胡鹏龙老师教学语言表达准确、清晰。表述的问题简洁明了，对学生的评价中肯又不失幽默。

（3）设计的问题层次性强，符合学生的认知规律。

（4）在学习知识的同时，注意数学思想方法的渗透。

数学思想方法是数学学科实施素质教育的一项重要内容，它在培养学生数学思维能力，提高学生的数学素质方面具有极为重要的作用。在教学中，数学知识是一条明线，得到数学教师的重视；数学思想方法是一条暗线，容易被教师所忽视。但数学思想方法渗透比交代知识更重要，因为这是数学的精髓和灵魂。在这节课里，体现了教师在教学的同时，注意从特殊到一般、数形结合这两种思想的渗透。

（5）通过向学生介绍有关的数学背景知识，勾股定理的几个著名证法，使学生感受到数学证明的魅力，感受到勾股定理的丰富文化内涵。

（6）小结别具一格，以三个人物为小结的主线，通过对三个人物的回忆，把这节课的主要内容作了回顾。并从中理解出下面三句话：①要用数学的眼光看生活中的问题。②要学习古人钻研的精神。③要有创新的精神。

一点建议：

1、 语言在风趣幽默些。

2、在用拼图验证勾股定理时，拼图中是否应简单点明大的、小的图形为什么是正方形？我想这样更有助于学生对拼出的图形的理解及下面的验证计算。