小孩子真的是超级喜欢重复，就像这本《动物乐队》睡前都陪依依看了半个月了，她居然还没有看腻，每天指定要讲这一本。

    做妈妈的，拿着这本薄薄的小册子，尽力挖掘以前没有注意的细节，丰富并变换自己的语言，但内容就这些，字数也如此有限，所以想想新办法吧。一起和孩子做思维训练！

    依依新转的幼儿园开家长会，班主任特别介绍了他们开设有“思维训练”的兴趣班。但至于什么是思维训练，和这个课怎么上都没有详细地介绍，只举了一个幼升小的试题：三条鱼分别处于鱼缸的不同位置，问哪条鱼接触的水面积多？听的我是云里雾里。还是以前幼儿园园长带去的教具好，很直观生动。只可惜，我们上了几节课就转园了。

    那么，这个思维训练，就让我们借助绘本完成吧。

    像依这么大的孩子，已经具备联想能力，抽象逻辑思维能力也初现萌芽，因此可以有意识地锻炼他们的“观察比较能力，分析能力，辨析能力，语言表述能力，实验能力，举一反三能力和探索创新能力。”

    既然这本书我们已经看了十几遍，对每一种动物和乐器几乎都了如指掌，那么我们再稍稍归纳总结一下，就能帮孩子得到提升。

    我对依依是采取先讲解，继而提问启发的方式，比如：有些乐器是吹奏的，有些是弹奏的，有些是敲打的，让她找出来并进行归类。她在细致地观察过程中，不仅每种乐器都能很好分类，连大号、小号、长号、短号的区别都认识得清清楚楚。

    书中的动物分为食肉的，食草的；

    哪些动物是野兽，哪些又是家畜，哪些是禽类；畜类和禽类的差异在哪里？

    哪些动物长蹄子，哪些长爪子；

    有的动物生活在水里，有的生活在陆地（陆地的又可细分为，生活在草原的，生活在沙漠的，生活在森林里的等等）；

    ……

    我们就这样一问一答，孩子的观察力和思维力经常出乎我的意料，我觉得对她来说还应该算难的问题，竟然一点就通了。而且她也会生发出很多问题，从而又启发了我的思维。

    于是，亲子阅读变为了一场如此好玩的游戏。

    我的围脖儿（http://t.sina.com.cn/yiyibaby），记录依依实时动态，也会发发新鲜事，总之我在玩儿，如果感兴趣就加个关注吧！*^__^*