依爸在卓越上给依淘了六本弗洛格，拿回家我给她做睡前故事讲，没想到小妞一下子就喜欢上了这个从未谋面的新朋友。看她喜欢，我把卓越上做活动能买的其他9本也给她买了回来。这下，《弗洛格的成长故事》她一下子有15本了。

    中国的故事总是喜欢教育人，很多故事都以“这个故事告诉我们不能如何如何”为结尾。

    其实国外的故事有的也教育人，不过没这么显山落水，基本属于润物细无声型的。这套书如果光是让我看封面，我一定不会买。第一眼望到封面书名下面的一行字，就觉得有点儿上纲上线的意思。但其实翻看内容，真是贴近我们的生活，对处于性格关键期的孩子也确实有帮助。

    一般来说，3至6岁是孩子的性格关键期，人格特质、社交能力、情商培养…… 这个时期很关键。

    《弗洛格的成长故事》通过弗洛格和他朋友生活中的点滴，渗透的就是这些细节：如何调整自己的情绪，如何与他人相处，如何对待自己不了解的事物……

    比如上面那本《特别的日子》，野兔和弗洛格说今天是个特别的日子，但弗洛格不知道有什么特别，就跑去问自己的朋友小猪、小熊、小老鼠……他们每个人的回答都不一样，有的说没什么特别的，有很多家务要干；有的说每一天都是特别的，不同于其他任何一天，到最后弗洛格也没明白野兔说的这句话的含义，他甚至还有些生野兔的气。结果一回到家，看到朋友们都在他家里欢聚，准备为他庆祝生日呢。

    多么多么简单的故事，但主人公心情的细微变化都被刻画得栩栩如生，每个人物也都个性鲜明。虽然价值观不同，但他们依旧是好朋友。

    生活中也因有了这些好朋友而变得更加精彩。

    而精彩的生活怎能令人不爱呢？

    《找到一个好朋友》和《弗洛格音乐椅游戏》则是像依依这样上了幼儿园有集体生活体验之后会非常感兴趣的绘本。她在幼儿园和在家里都特别喜欢玩抢椅子的游戏，看到书中这些可爱的小动物玩她喜欢的游戏她也是有些小兴奋的。大家都在小鸭子家里玩，但是小鸭子第一个被淘汰了，她很生气，还发了脾气。依依对于每种动物的情绪状态都能观察并加以描述出来。她看得可认真了。

    对于目前的她，已经有了好朋友的概念，上次，幼儿园放学后，她邀请两个小朋友到家里摘樱桃，吃草莓，后来拿出自己的玩具和他们分享，爸爸回家后，她立刻向爸爸介绍，这是谁谁谁，我的好朋友等等，客人走的时候，她主动往每个小朋友手中塞了樱桃，还送出院门，很有小主人的样子。那天的表现都令妈妈对她刮目相看。

之后，我好好地表扬了她。

    所以看到书中小鸭子的表现，她联想到自己被妈妈表扬的好行为，就批评了小鸭子一顿。真好笑~ 可见，她看书的时候还一直联想着生活中的事情，已经能从书中延展开思维了。

    亲子读书，只要坚持，只要方法得当，我相信，一定会让孩子爱上书，爱上阅读。

    现在依依能很长时间自己拿本书看，很多书自己也能讲得比较完整了。

    每次看到她自己坐在地上，翻看自己书架上的书，我的内心满是欣慰。

    记得有句话，说好老师应该是可以给孩子一支魔术棒的魔术师。其实，家长又何尝不是呢？

    好奇心、对事物的兴趣，正是推动孩子学习和成长的动力。

我的围脖儿（http://t.sina.com.cn/yiyibaby），会发发身边儿的新鲜事，总之我在玩，如果感兴就加个关注吧！*^__^*