《北风和太阳》是这两天我和依睡前故事中的一本。

    “温暖和煦的阳光战胜了狂暴强大的北风。”这是最令我感慨的一句话，不仅是因为依指着这些个字能念出一半，还是因为这句话让我感受到了它在育儿中隐藏的深意。

    这个故事，依依很早就从《巧虎》中看到过，风，雨和太阳打赌，看谁能让一个男人把身上的外套脱下来。最后自然也是太阳赢了。

    故事大同小异，但是书中画面自有一种孩子喜欢的色彩和气息。

    我看到的是异国情调，拼贴颜色，纸感形象……

    孩子形容不出来，但是她能感觉到，我肯定，每本书不同用色构图的差异她都会感觉得到。

    说回来，其实北风和太阳的态度恰恰隐喻着我们父母育儿中常见的两种态度——粗暴&温和。

    我和依爸向来反对对孩子粗暴式的教育，更不要说打骂孩子。

    现在，说话方式成为我们日常不断反思的话题。

    一天和一个同事探讨育儿问题，她的孩子不想让妈妈吃饭，妈妈先是滔滔不绝地给女儿讲了一大堆道理，“你吃饱了，妈妈肚子还饿着呢，妈妈还没吃饭呢，难道你不让妈妈吃饭？就让妈妈饿着肚子吗？”反复劝说无用后，同事有些着急，便不假思索地对孩子说：“你这样不对！妈妈也是人！也有吃饭的权利！”

    可想而知，这种方式对孩子根本不见效，先是指责孩子一通，之后又说了一些让两岁孩子根本无法理解的词和语句。我想在将来的某一天，孩子还会把这句话如数奉还吧，比如她想让女儿做作业，女儿却想玩的时候，也许会说同样的话：“我也是人！我也有玩的权利！”

    其实，我们总希望孩子学会体谅我们，学会换位思考。

    如果我们能换位思考一下，孩子是经过了漫长一天的等待和思念，妈妈终于下班回家了，她就想和妈妈无忧无虑地玩一会儿，但是妈妈不仅没同意，反而训斥了自己一顿，最终伤心地大哭一场，孩子内心是多么无助和失望呀。

    依依也有过这种时候，我喂她吃完饭，她嚷嚷着要我抱，我抱一下，她也不满足，要求我离开饭桌和她玩，我说我还饿着肚子呢，她也不能体谅，于是我就抱着她坐在饭桌前吃饭，这样，既没放弃我的原则，也满足了她的要求。

    当然，最开始，她连这种方式也不能接受，但是无论她怎么嚷嚷，我也坚持着，而且告诉她我正在满足着她让妈妈抱的愿望，同时也满足着妈妈吃饭的愿望。她听我这么说就不哭闹了。

    坚持原则也可以选用温柔的方式，先尝试着了解孩子的内心需求，满足她最迫切的愿望，有了安全感和满足感的孩子是不会无理取闹的。

    经历过两次让我抱着在桌子前吃饭的状况，依依现在会自己说：“我肚子吃饱了，妈妈还没吃饱呢！”自己便跑开玩一会儿，然后过一会儿过来问问我：“妈妈，你吃饱了吗？”如果答案是否定的，她会自觉地自己再去玩一会儿。

    她的行为不是我用道理讲出来的，完全由她自己总结，然后对自己的行为进行了合理的规范，而这也恰恰是我想要的效果。

    我们总希望在孩子面前有威信，是权威，对孩子提出的要求总想见到立竿见影的效果。

    但其实往往没有一蹴而就的效果，好的习惯都是慢慢养成的，而和孩子建立沟通的方式最重要。

    想起有这样一则故事，两个少年犯罪被警察抓了，警方通知俩人的父亲去警察局，一个父亲见到孩子上去就给了儿子一个耳光，另一个父亲则深深拥抱着儿子说：“对不起，是爸爸的责任，没有教育好你。”后来，挨耳光的孩子成了小偷；另一个儿子成了事业有成的人。

    可见，北风的粗暴多么富有破坏性。

    和煦的阳光却更有力量。

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