依妈怀孕时去东方爱婴听孕妈妈课程，送了这本视觉模式图，这是给一个月宝宝看的。刚出生的小宝宝对黑白强烈对比色的图案比较敏感。依妈觉得这套书不错，于是又在网上订了第二个月和第三个月的，两个月宝宝的书是红色底黑色图片的，色差更大，也是一页一个小动物的图片。第三个月的是小企鹅唱歌的，已经稍稍有了些情节，而且每页图上动物数量增多。后面的因为家里书实在太多了，就没再继续购买。不过，依妈感觉这套书还是针对每个阶段孩子视力、接受力、理解力等不同方面进行了设计，编者比较用心，印刷质量也不错，开本大小适合小宝宝自己翻阅，14个月的依宝现在还喜欢拿这套书看呢。

    就拿这第一个月的书说吧，依宝管封面上的阿姨叫妈妈，管第二页的叔叔叫爸爸，以前管第三页上的宝宝叫宝宝或者娃娃，最近很棒，说那是依依。对啊，妈妈、爸爸和依依不正好是一家人吗。从宝宝顺利过渡到指认自己，也算是认知上的一次飞跃吧。

    接下来，后面的狗知道叫汪汪，鱼叫鱼，衣服说衣，雨伞和雪花还不怎么会说，小汽车会用身体做开汽车的样子。就是这个奶瓶的图案，每次依依见了总是拍着头说“帽”，我的宝啊，那不是戴的帽子，是你喝奶用的奶瓶啊，但是不管依妈解释多少次，依宝依然固我，坚持说着帽。

    有一次，恰巧依爸看到依妈正在纠正依宝这“帽”的说法，依爸立即阻止了依妈的解释，他直接就说：“对，宝贝儿，真聪明，这图上的奶瓶真像帽子啊。像谁的帽子呢？”依宝立刻去姥爷的卧室，指着床头姥爷的帽子，原来她真的是明白呢。看，这就是姥爷的帽子，仔细看来，这顶端部分还真是像呢。

    按照依爸的理论，当帮助孩子认知的时候，首先要鼓励孩子自己的观察力和想象力，认真和孩子交流，对孩子做出回应，而不是急于纠正孩子。

    灌输正确的知识并不是最主要的，大人可以拿出图片上画的实物让孩子多观察，多比较，慢慢引导。尊重孩子，不强迫孩子，可以激发保持孩子的好奇心，有助于今后长期又充满动力地自学能力。

    所以这次依爸是给了女儿100分，却给我这个“老师”打了不及格。

    汗啊~

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