该做怎样的老师？

思想的叶片1：老师不要为自己脸上贴金

很多老师都这样介绍自己：把某个学生由倒数第一名培养成顺数第一名，或者培养成北大、清华的学生。这无疑是用个案来为自己脸上贴金，请问：既然倒数第一名或者成绩差的学生你都能培养得这样出色，那么，原先班级比这些同学成绩好的同学是不是结果更好呢？岂不是全班都应该成为北大、清华学生？

另外，一个班级里，既然有同学进步了，必然就有同学退步。老师为什么不提自己把某些原先成绩好的学生教成了差生？有些学生中考成绩很不错，结果高考一塌糊涂，又是谁的“功劳”？

还有的老师说自己培养出了高考状元，“最牛班集体”……这也是抹杀集体的智慧，为自己个人脸上贴金。一个学生成绩优秀，不是一蹴而就的；一个学生成绩出色，绝不仅仅是某一科学得好，一个老师、哪怕是班主任，绝不应该说是自己一个人的努力，“培养出了某某某等高考状元或北大清华生”。

所以，从一个老师的自我介绍中，我们就可以发现他是不是一个沽名钓誉的人，是不是踩在学生和同事的肩膀上，为个人的名利而洋洋自得、夸夸其谈。

思想的叶片2：该做怎样的老师？

冰心老人说：“爱在左，情趣在右，走在生命路的两旁，随时撒种随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”

这句子让我心灵震颤，说得太好了！该做怎样的老师？冰心老人为我们做了最好的解答。

学生读书是很不容易的，特别是高三学子、家庭困难的学子，他们承受着超人的压力和痛苦，为了自己的理想而默默、艰苦地奋斗。作为一个老师，应该用爱和情趣的双桨，为每一个学生护航。如果老师用自己的聪明才智和情调趣味来减轻学生的压力，给年轻的心灵以安慰，为他们点亮前行的明灯，使学生在困难中得到友情，在痛苦中感到温暖，那该是多么功德无量的事啊！

不要总说学生是花朵，在学生获取知识的过程中，老师是否自己也该做一束散发芳香的花朵，陪伴在他们人生路的两旁？