本文已发表于《高中生学习》2010年高一版第10期。

               与高一新生谈谈英语学习

金秋九月，同学们步步高升，迈入新的学府，踏进新的学段，可喜可贺！

欣喜之余，还要未雨绸缪，做好战斗的准备。能否在三年后收获喜悦，高一时做好规划很重要，正如诸葛孔明，未出茅庐便已三分天下。倘若稀里糊涂，得过且过，便会大意失荆州，到高考时追悔莫及。

我在这里主要谈两个问题：一是高中三年英语学习的规划；二是高中该如何快乐学英语。

高中三年的英语学习应该有个整体规划，这对决胜英语高考很重要，但是刚进高一的学生估计不清楚，我给同学们做个规划建议，希望给大家以帮助：

一、高一时要广泛涉猎，培养兴趣，积累广博的知识。

高一时的英语课本等到高三时再看，就会发现很简单。所以高一时是高中时最轻松的时候。这个时候就要勤耕耘，尽可能博览群书，广泛涉猎，为以后的英语学习打下基础。千万不要虚度光阴，得过且过！

这个时期，一直到高二上，可以看经典英语电影，学唱经典英文歌曲。这些经典的东西，不仅对高中英语学习有帮助，而且能提升了个人的素养，是一个人一生的财富。

经典影视：《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《海底两万里》、《沉默的羔羊》、《魂断蓝桥》、《铁人浮生记》、《南京》（美国）、《大白鲨》、《美丽人生》、《布列坦尼号》、《威尼斯商人》、《莫扎特传》、《勇敢者的游戏》、《荒岛余生》等。虽然像《泰坦尼克号》一样，这些影片里总有点“少儿不宜”的画面，但其内容和对白确实值得称道。

经典歌曲：《Love Story 爱情故事》、《Yesterday once more昨日重现》、《Right Here Waiting此情可待》、《Rhythm of the rain雨中节奏》、《Say You Say Me说你，说我》、《More than i can say爱你在心口难开》、《I Just Call To Say I Love You电话诉衷肠》、《My heart will go on我心依旧》等。

除此之外，高一时一定要弄懂、弄透一个语法：定语从句。定语从句是高中最重要的语法内容之一，没有学会定语从句，将是高一英语学习最大的失败。

高二、夯实基础，提前准备。

高二上必须学会的语法：非谓语动词、it的用法、虚拟语气、倒装句。每一个语法都是重点、考点，必须弄懂。英语语法到高二上就基本上学完了，以后的语法学习都是复习和巩固。重点语法也是学习的难点，同学们一定要攻克难关！

高二下开始做近年高考英语试题。据说，一套高考英语试题国家花费的代价在170-200万之间，是专家们精心原创的，不仅准确程度高，还具有导向性。各地高考试题很多，尽量多做一些近几年来的原汁原味的高考试题，培养自己的对高考试题的把握，也能为高三学习奠定基础，节省时间。

高三、复习巩固，重点突破，能力提升。

高三时，除了跟随老师复习词汇和语法基础知识之外，要重点突破阅读理解、完形填空和短文写作的能力。

近年来，高考对英语要求越来越高，没有丰富的词汇量，没有较强的阅读和写作能力，是很难在高考中成为佼佼者的。高三时加强训练，逐渐提升自己运用英语的能力，才能立于不败之地。

这是高中三年的大体规划，希望同学们做到心中有数，必将对自己的英语学习起到很好的指导作用。

下面谈第二个问题：能不能快乐的学英语呢？很多高中生，尤其是英语跛腿的学生，学英语学得咬牙切齿，痛苦不堪。这种没有任何乐趣的学习又往往于事无补，事倍功半，形成了恶性循环。

既然快乐说的是心态，所以轻松的心态、快乐的心态才会让人快乐。心态决定一切，英语学习也同样如此。

一、用欣赏的态度做阅读和完形填空题。

大家都比较喜欢阅读《读者》、《青年文摘》这样的杂志，其实每一篇完形填空或阅读就是一篇很好的文摘，只是用英文写的而已。所以，做这两样题的时候，不妨把它们当作美文来欣赏。你要是总把它们当题来做，总是追求正确率，就会有压力，就会感觉到难受，哪里还谈什么快乐！一张英语试卷就是一本薄薄的杂志，里面都是老师推荐的美文。我们一边学英语，一边还可以学到很多人生的哲理、幽默故事、世界风情、地理历史介绍……岂不美哉！

下面我用一篇具体的完形填空题来说明：
　　阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑。
　　A little boy was spending his Saturday morning playing in his sandbox (儿童玩耍的沙场). He had with him his box of cars and trucks and a shiny, red plastic shovel (铲子). In the process of creating roads in the soft sand, he 　51　a large rock in the middle of the sandbox. The boy dug around the rock, managing to 　52　it from the sand. With a little bit of 　53　, he pushed the rock 　54　the sandbox by using his feet. When the boy got the rock to the 　55　of the sandbox, 　56　, he found that he couldn’t 　57　it up and over the little wall. 　58　, the little boy pushed and dragged, but every time he 　59　he had made some progress, the 　60　tipped and then fell back 　61　the sandbox. The little boy had tried his best, but his only 　62　was to have the rock roll back, smashing his finger. Finally he burst into tears of disappointment. All the 　63　the boy’s father 　64　from his living room window as the story continued. At the moment the tears fell, a large shadow fell across the boy and the sandbox. It was the boy’s 　65　. Gently but firmly he said, “Son, why didn’t you use all the strength 　66　that you had?” Defeated, the boy sobbed back, “But I did, Daddy, I did! I used all the strength that I had!” “No, son.” 　67　the father kindly. “You didn’t use all the strength you had. You didn’t 　68　me.” With that the father 　69　down, picked up the rock and removed it from the sandbox.
　　Do you have “rocks” in your life that need to be removed? Are you discovering that you don’t have 　70　it takes to lift them? There is one who is always available to us and willing to give us the strength we need.
　　51. A. discovered　 B. put　C. gathered　　　　D. prepared
　　52. A. seize 　　B. save 　　　C. remove　　 　D. return
　　53. A. support　 B. strike 　　C. suffering 　　D. struggle
　　54. A. across　　B. away　　　　 C. against　　　 D. around
　　55. A. bottom　　　　B. edge　　 C. border　　　　D. side
　　56. A. still　　　　 B. however　C. though　   D.therefore
　　57. A. fix　　　　　 B. pull　　　　C. roll　　　　D. send
　　58. A. Excited　    B. Disappointed

    C. Thrilled　   D.Determined
　　59. A. thought　 B. suggested　　　C. proved　　　D. learned
　　60. A. sand　　　 　B. sandbox　　 C. wall　　　　D. rock
　　61. A. beyond　　 　B. off　　　　　　C. into　　D. over
　　62. A. effect　  　　B. reward 　　C. effort　　　D. demand
　　63. A. information 　B. time 　 　C. way　   　 D. arrangement
　　64. A. watched　　  B. worked　　　C. guarded 　   D. tended
　　65. A. car　　　　　 B. truck　　　 C. father   　　D. shovel
　　66. A. affordable　  B. imaginable

     C. manageable      D. available
　　67. A. corrected  B. confirmed　

  　 C. comforted  D. complained
　　68. A. trust　　　　 B. ask　　　　　　C. show　　　D. follow
　　69. A. got　　　　　 B. lay　　　　　　C. bent　　　D. sat
　　70. A. when　　　　　B. where　　　　　C. that　　　D. what
   答案： 51-55 ACDAB 56-60 BCDAD 61-65 CBBAC 66-70 DABCD
   阅读完这篇短文，你会有惊人的发现吗？这个简单的故事富有哲理：

在一个周六的早上，一个小男孩在他的沙箱里玩耍。他尽力想把沙箱中央的一块大石头推出箱外，但多次尝试都没成功。最后，小男孩沮丧地大哭起来。这时，他的父亲来了： “儿子，为什么你没有用尽你所有的力量？” 小男孩很受挫，呜咽的回答道： “我用了，爸爸，我用了！我用尽了我全身的力量。” “不，儿子，”父亲温柔地纠正他说： “你没有用尽你所有的力量。你没有叫我来帮你。” 父亲边说着边弯下腰，捡起那块石头丢出了沙箱。

在你的生命中，你也遇到过需要移开的“石头”吗？你有没有发现你缺少挪动它的力量？但无论如何，总会有某人在我们需要帮助的时候愿意向我们伸出援手。我们单靠自己的力量来办事不是很傻吗？

把这个简单的故事编成完形填空题，结果连优秀的学生都做得很糟糕。这说明，同学们还是比较缺乏逻辑思维和哲理表达能力。

而且，从中我们还很受启迪：你学习尽力了吗？很多同学会回答说，是的，我尽力了。可是，真的尽力了吗？我们以前的思维也许很不开阔，总以为学习是自己个人的事情，与别人无关，所以会自认为尽力了。然而通过这篇文章我们发现，能够得到别人的帮助也是尽力的表现！闭门造车，还努力些其实也没尽力：尽力原来是要用自己及周围的一切力量来达到目的！

通过欣赏这篇文章，除了学到了这个人生的重要道理外，我们还可以学习到高中课本上的重要短语和词汇，例如：In the process of；（新人教版第三册）

Determined , the little boy shoved；（第二册）

the rock tipped （第二册U8）

as the drama unfolded（第二册）……

这样的学习，既巩固了旧知识，又见到了新的例句，还领悟到人生的哲理，一箭“三”雕，岂不快哉！坚持这样学习，何愁不能学好英语呢？

二、勤翻词典，留心生活，化痛苦记单词为轻松记单词。

很多同学不会记单词，把记单词当作非常苦恼的事情。其实记单词的方法是多种多样的。同学们首先要明白，记单词要达到两个目标：一是量，二是准确的含义。

要同时达到这两个目标，最好的办法就是勤翻词典。最好是买一本英汉双解的朗文高级词典，因为我们的课本是与英国朗文公司合编的，没条件的同学可以买缩印本，一定要买，考入了大学还有用，一次投资，终身受益，性价比太高了！翻词典的时候，要看英文释义，要多看几个意思，注意词性。不翻词典，光看课本上的汉语注释是不够的。比如：strength和force,汉语意思都是：“力气”，可是英语含义不一样。try to do 和manage，意思都是“尽力做”，表达的含义也不一样。

经常翻翻词典，你会发现，不必用纸笔，不必反复诵读，很多单词竟然自然而然地留在了脑海中！这其实是潜移默化的结果啊。

留意生活中的英语也能让你记到单词。construction是第二册第3单元的单词，看似难记，可是当你到建设银行去的时候，抬头就能望见这个单词，是不是很快乐？

一般的商品现在都有英语说明书（Instructions），假如你一边使用着该商品，一边忽然发现说明书的翻译里有错误，是不是很有成就感？家里买了个新电子产品，尽管是英文操作说明，可是你能懂，岂不快哉？！

三、看看英语电影，学习并快乐着。

选择有中英文字幕的经典电影（迅雷里应有尽有），经常看看会获益非浅。如果你不听听原汁原味的英语口语，你就会发现自己的讲的英语面目可憎，听起来让人恶心。模仿那些著名演员的语音语调，就会感觉自己说的也很地道。既娱乐了，长了见闻，又提高了口语，还长了兴趣，好处多多！

不见识地道的英语，“三月不知肉味”，学英语自然没意思。

最后，祝大家心想事成：Nothing is impossible!