2007届优秀班主任工作总结 --

                   共此师生，三生有幸             

2007届培优班实行的是淘汰制。这一届高一时有四个实验班，到高二和高三时只剩下两个，学生由200名压缩为100名。高三时还又正式从这100人中提出了31名同学组成了“火箭班”。从高一起年级组就对培优班学生的进出卡得非常紧，只凭分数说话，他们肯定得罪了一些人和伤了很多脑筋，由此也可见年级组领导的深谋远虑和良苦用心，也可见培优班竞争和压力之大。

三年的培优班班主任工作，令我感慨颇多。首先，我要感谢几个年级组的领导，没有他们的信任，我做不了这个工作。

其次我要感谢我们班的几位科任老师，没有他们的帮助和支持，我也做不了这个工作。我还要感谢我们班的学生和学校的同事们，没有他们的共同努力和支持，我还是做不了这个工作！

现在，学生们基本上都将离开我走入不同城市的大学了：1人进中国人民公安大学，1人入中国政法大学，1人考取中央财经大学，2人到中南大学，2人到哈尔滨工业大学，2人到华东理工大学，1人进中山大学，1人考取天津大学，12人将进入华中科技大学，2人到武汉大学，6人考进武汉理工大学，3人考进中国地质大学， 3人录取湖北大学，1人到南京航空航天大学，1人考取西北工业大学，1人考取了大连海事大学、1人录入长安大学，1人考取北京中医药大学等等。

班上的几位老师也都分散了：工作尽心尽力非常认真负责的郭主任和功底扎实点子又多的杨圣文到了高二；深受学生喜爱睿智的谢组长和真诚直率讲课激情昂棒的生物组长胡志贤继续留任高三；看问题有远见敏锐的程强成了高一主管教学的年级组长。

说句心里话，我还真舍不得他们，班级是我从教以来学生最整齐的班级，班上的老师也是我自认为的最齐心最团结的师资班队。

虽说是师生，三年的同甘共苦和奋斗已把我们大家锤炼成心心相通的朋友。虽说是同事，三年的同船过渡使我们成了无话不说的挚友！共此师生，真的三生有幸啊！

作为培优班的班主任，尽管学生多多少少有些问题，但我认为他们的缺点都是正常现象，我更多地认为他们是优秀的――如果是自己的孩子在培优班读书，有谁会认为孩子不优秀？！

所以我更多的是欣赏我的学生，更多的是感慨要是自己的孩子像他们一样就好！我曾经在高一期中总结大会上作过“热爱学生，欣赏学生”的演讲，受到了包括普通班在内的学生们的欢迎。

所以在班级管理中，我感觉我从未指责哪个学生，学生有不足的地方，我跟他说你在哪些方面需要完善，你觉得你该做一个什么样的人，和他一起共同分析和探讨。我也有不足，但我不在学生面前摆架子，有什么说什么，所以学生认为我是一个幽默而又朴实直率的人，和他们谈话“简短，开门见山，却击中要害”。

在这种宽松的环境里，学生们渐渐培养了深厚的班级感情。高三这一年，有人认为我们这样的班又不是“火箭班”，“日子好过”，其实不在其中不知其味！由于只有2个实验班，所以输赢的比较非常明显。象我这样“慢性子”的人可以说经常是急得睡不着觉，觉得焦头烂额，压力很大，只是不愿去表白罢了。

压力归压力，但我是决不会因为成绩的不好而在班上发脾气埋怨学生的，可是聪明而又敏感的学生还是能看出我的不快乐。

杨洋就是这样的一个好学生。有次月考班上成绩不好，她写了一封信给我。其中写道：“老师，尽管你没说什么，我们还是看出了你的失望。希望你能快乐起来，我们会努力的，我们班下次一定能战胜2班！”她的信我还留着，每次看到的时候，心里都会涌起一股暖流。

8月份她来拿大学录取通知书时又给我留了一封信，她说：“有单纯、善良的同学，有和蔼、质朴的老师，还有美丽、幽静的校园……有太多的感动和不舍！……你以后还要做这样的班主任，深得学生的喜爱。在此，我不用‘您’是因为你是我们的朋友！”看了这样的话，我感到很高兴和欣慰，觉得学生毕业了还对我有感情，我做班主任有成功的地方。

是的，以后我还会努力去做一个学生喜欢的培优班班主任。走过三年，我已经积累了一些经验，它们会指导我以后的工作，也会让我更加自信。

班上的班干部也很不错。班长是一个学习勤奋，对自己和他人都要求非常严格的好学生张杰。他的确是我的好帮手，班上只要发生他看不惯的现象，他就会及时向我反映。有些问题他还主动提出来不要我插手，他自己会妥善处理。他是一个如此严格的学生干部以致我有时还要开导他：某种想象是正常的，你不必求全责备。比如，只要某段时间第一节晚自习学生有些人说话，他就非常生气，认为大家学习很不认真，“急死人、烦死人”了。同学们看的课外书稍微杂了点，他也会提出来，要我搜缴。高考他考取了大连理工大学。

还有每天都像班主任一样查岗的寝室总长毛文，每次我到寝室就会看到他拿着手电筒三个寝室轮流督促。还有喜爱检查同学作业也爱当“小老师”的课代表何军，很多时候我不布置任务他都会主动把同学们的疑难问题集中整理交上来。班上的好干部真是让我少操了好多心啊！

一个班主任选择和培养自己班的班干部太重要了。一个好的班干部是需要慢慢培养的，孩子们并不能天生什么都会，只有慢慢锤炼他们才会变成自己想要的班干部。只有铁心和贴心的班干部才能让你放心，让你及时了解班上的动态。

我们班确实有很多性格特别的学生，聪明人总有与众不同的地方。例如热爱漫画和卡通的周幽紫，自习的时候耳朵上常常塞着耳机，学习显得那么轻松！她称呼自己为“天才柚子”，给我写信会配上搞笑的漫画，称呼我为“可可”。她那么天真，你根本都没办法批评她。高三后期终于非常勤奋起来，聪明的她考上了大家都很满意的中央财经大学！

还有热爱体育运动，到了高三才“只准自己一周打一次篮球”、“偶尔欠得发痒就到报亭翻翻报纸但是不买”的赵一洋。还有温文尔雅、略显柔弱的陈洋。还有踏实认真是同学们公认的学习榜样胡如意。还有痴迷小说和上网，非要人一把盯着的贪玩的袁凯，终于考上了上海东华大学……

无论学生个性是张扬的还是内敛的，无论学生成绩是冒尖的还是班级排名靠后的，我都认为他们每个人都有自己的优点和缺点。说偏爱哪一个人其实不对，有时工作侧重于学习成绩好的学生，有时工作重点侧重于活泼好动的学生，有时工作重点侧重于心理压力较大的学生，有时侧重于做女生工作……这些都是需要的，都是一个老师的工作，也许孤立来看，外人认为是偏爱那个学生了，其实不然。大家都清楚，现在不是说那个同学学习好就一定有出息，那个同学学习成绩不好就一定没出息。所以我热爱班上每一名同学，他们是优秀的选手。

教这样的学生难道不是一件幸运的事吗？！

三年来，班上的几个老师也给了我很大的帮助。语文老师郭主任年龄虽然最大，但是从不摆什么资格，要摆的是在我们面前树立了兢兢业业的工作态度。我爱睡懒觉，多亏了郭主任，每次临到他的早自习，还有特别难能可贵的是星期天的早上，他都会来得很早，他把班上哪些同学来得早，哪几个同学来得迟，跟隔壁班级比较等等情况都一一详细地告诉我。他还经常找学生谈心，虽说不是班主任，做的却实实在在是一个班主任的工作。

数学老师程强是数学组高三备课组长，他善于抓住事物的本质，他经常和我一起分析班上的同学，认为哪些同学有潜力，哪些同学还存在什么方面的不足，哪些同学有后劲……事实上他说得很有道理。他所任教的学科一直都很强劲，班上有好几个同学的数学成绩总是名列年级前茅。

物理谢季军组长是培优班的老班主任，他无私地把他的经验告诉我，在高二的时候就提前告诫我高三应该做的事，应该考虑的问题。我很感谢他，他是一很聪明很有个性的人，也把我当作了他的好朋友，说了很多只有知心朋友才会说的话。三年来，只要进行学生问卷调查，他的满意率总是100％！

三年来我逐渐把化学杨圣文当成了一个好兄弟。我也带他任班主任的班级的英语课，常常说换背抓痒，其实我要说他给我抓得多。班级管理的很多方法我都是从他那里学来的，他是个很认真的老师，一心一意教书，他做的座位表、学生成绩分析表、下段工作重点表等都很有特色，在班会课上也有创意。正是由于他的努力，他的班级成绩一直都在稳步上升。

胡志贤除了我们班的生物成绩之外，他带的其他班级也很不错。他是一个爽朗的人，给了高三学生心理上带来了很多正面的影响。在班级管理思路上，我和他的想法一样，但是我多多少少还是有些温和的地方，没有他那么旗帜鲜明，这也导致了我对尖子学生的指导曾经有过一些迷茫。是他及时帮我分析班级情况，使我终于端正了思想，没有了后顾之忧。

总体来说，班上的老师除了所说的之外，还有给我最大的帮助是，每当我们班英语成绩不好的时候，他们并没有因此而怪罪我，从没有说我拉了大家的腿，而是不断地安慰我，给了我心理上很大的舒解，让我心存感激。

他们都比我优秀，却总是说我是这个班的头头，由我说了算。三年来，我们几个人关系处理得相当融洽。与这些好老师共班，真是我的幸运啊！

占主任叫我写班主任工作总结，我最先想到的总结是“感谢”两个字。我明白年级组对我的关爱，很多的话一时不知如何说起，我也懂得他们所有的人并不需要我的表白，但是这确实是我真实的想法，我只是把心里话说出来而已！

尽管高考成绩没有达到我们班级期望的结果（我说的仅仅是指我们班级师生所期望的结果：有人考上清华北大），但是，凭良心来说，三年来，确实是我艰苦的三年。尽管有过奋斗后成功的喜悦，尽管班级也曾经创造过辉煌，但更多的时间自己内心在默默地承受着痛苦，常常感觉自己就是在挣扎――这是外人所看不出来的。

回想和我们班老师、同学们一起奋斗的日日夜夜，真是让人感到无比激动，无比自豪，无比脆弱……

共此师生，共生共死，真是人生幸事！

附注：这是我的2007年高三优工作总结。