开学之初，我们六年级数学备课组就做了提前一个月完成教学进度的计划，因此这次月考是考全册教学内容，试卷用的是去年六年级期末考试卷，去年年级平均分是71分，这次我们是72.4分，跟去年比没有什么优势的原因一是我们刚刚上完新课，还没有进行复习，二是与学生遗忘开学初学习的知识有关，当然更主要的是与学生对知识掌握不牢有关。

本次月考卷除了1道4分的解决问题应用题比较复杂，需要六步才能解答出问题，其余题都比较基础，既考察到对基础知识的掌握和运用，又考察到对学生审题能力的培养和良好的做题态度的养成，比如，应用题第3小题，一根绳子长6米，第一次用去2/3米，很多学生看到分数2/3就以为是分率，没想到2/3米是一个量，导致80%学生此题做错。其次，试卷量也比较适中，95%的学生能在规定的70分钟完成试卷，这与我们年级平时做题对学生规定时间也有关系。

比较好的地方：

1、填空题、判断题和选择题做到的比较好，说明学生对于概念、方法，定义，性质等基础知识掌握较好，也与我们平时教学生如何对这类问题进行分析有关，如判断题的方法有2种，一是看，根据概念，定义、性质、规律等进行判断；二是算，做判断题不是凭猜测，很多需要计算才能知道对错。

2、计算正确率比较高。这次计算包括直接写出得数、求比值、解方程，少部分学生解方程出现错误，主要是把形如ax±b=c与ax±bx=c两类方程混淆，说明运用等式的性质掌握不好。

2、在解决问题方面，按比例分配的问题出错的较少，但大部分学生喜欢用先求一份，再求几份的方法解决，不善于用到分数乘除法的数量关系解决，说明学生解决问题的水平还停留在比较低级层次。

存在的问题

1、关于圆的周长和面积的计算错误率较高。计算的第4题求阴影部分的面积和解决问题第6题都是有关圆形周长和面积的计算，其中有两处是要求求环形的面积，但学生忘记求环形面积的方法，即是用外圆面积减去内圆面积，而是用圆周率乘环宽的平方；今天，我用了大量例子证明，外圆半径平方减去内圆半径的平方是不等于环宽的平方的，希望能给学生留下深刻印象；再就是求圆的周长，因为已知条件是告诉半径，很多学生就直接用圆周率乘半径了，说明学生公式忘记了。

2、关于分数乘除法应用题，错误率很高。原以为，学生建立了将常见的百分数和分数乘除法结合起来分析和解决问题的模型，基本能解决常见的问题，但是，解决问题的第5题，需要用到分数乘法的数量关系、分数除法的对应关系和数量关系、成活率和死亡率的意义等知识，还要区分和理解两个百分率是在两个不同标准下，而且解决这个问题需要6步，对于学生来说有一定困难，全年级三百多人，做对的不到50人。

3、书写问题。全年级六个班级有一半的班级试卷很不整洁，书写极不规范也不工整，说明平时老师对学生作业要求不严格，也能看出学生学习态度很差，值得我们引起重视，培养学生良好的学习习惯要从每一次作业抓起，既要关注全局，也要注重细节。

                                                                 六年级数学组   夏丽娟

                                                                               2016年12月12日