我们成长的一道彩虹——爱心

                                             ——读《爱心伴孩子成长》有感

镇安小学    403班    毛晓娴

    这个星期，我们403班读了《爱心伴孩子成长》这本书。它是

我们中国四川的一名叫肖 陈颖老师接受记者采访后写的。

在这本书中，肖老师写了她在庐江汤池一个学校的一个有七十四个孩子的班级上课。那个班级当时是全校成绩最差、纪律最差，什么都不好的一个班级，换了好几个班主任。可是她才带了四个月，那些孩子就发生了巨大的变化，不光是行为、习惯的变化，学习成绩也变化很大。

其中，肖老师还在这本书中讲了几个故事，比如：“曾经有一对夫妻，先生喜欢吃鸡蛋白，太太喜欢吃鸡蛋黄。他们俩结婚以后，太太就把自己喜欢吃的蛋黄留给先生吃，先生就把自己喜欢吃的蛋白留给太太吃。他们俩到六十岁，吃了可能有三十多年，到他们六十岁的时候都变成老头老太了。有一天坐下来聊天，一聊才发现原来对方喜欢吃的，和自己喜欢的不一样，两个人就大笑起来……”         

    读了这本书之后，我明白了孝心是宇宙人间永恒的真理，我们只要有了它，就会让自己的缺点一点一点的，慢慢地消失，直到无影无踪……

 

 

 

 

学会尊重 懂得感恩

—读<<爱心伴孩子成长>>有感

镇安小学403班  李丹妮

我读《弟子规》已经好几遍了,可是一直很难理解它的全部含意,以至于不太有兴趣再读。今天我读了《爱心伴孩子成长》这本书里的“弟子规”让我茅塞顿开,使我深深地迷上了这本书。

本文告诉我们孩子应该怎样对待父母,怎样对待同学.好东西是留给自己,还是给予别人,书中的告诫对照自己,让我羞愧难当.想起上次我学习态度不端正,妈妈又唠叨我了,我瞬间感到耳根都出老茧了,便忍无可忍大声地指责妈妈.今天看了这篇文章后感触很深,我心里就立下这么个信念: 现在开始我要尊老爱幼,不能贪婪地求全自己。这本书给我启发很大, 是呀,一枚糖果自己吃能得到什么?一丝甜味,这并不长久,如果给别人吃,那份甜是永远的,留在每个人的心中。书中不仅教我们怎样做人,还使我懂得怎样做事,真是受益匪浅。

我们应该多替父母考虑一下,父母的爱是多么无私、伟大,我们有何资格为一点小事顶嘴呢!《弟子规》里的内容含义是深奥的,虽然我不能完全理解,但是我读了《爱心伴孩子成长》依稀感觉到略有相同之处。我们的当之任务是做好人、读好书,我会努力地向书中所讲述的美德靠近,做一个社会有用的人。

 

 

 

教 育 的 动 机

      —读《爱心伴孩子成长》有感

403     单嘉楠     

     今天，我读了一本书，书名叫《爱心伴孩子成长》，在这本书中，最让我记忆犹新的是“教育的动机”决定成败。

这篇文章讲了：因为父母了解孩子，在孩子贪玩的时候，用什么方法来“贿赂”孩子，从而来引导孩子健康成长。但是在现实生活中，很多家长往往用物质作为手段来促使孩子听话，让孩子成为父母的乖孩子，可是这种方法只能持续一段时间，最后还是以失败而告终。

真正的教育，是需要父母有耐心，用心去发现，培养孩子的兴趣所在，想一想孩子们的动力发源地在哪里。同样是教育，同样是做，是怎样将孩子的“心”引往哪个方向。举一个简单的例子，同桌向我借橡皮，因为考虑的角度不同，做出的反应和结果会不同，如是帮助别人，就会很乐意的借给他；如考虑将来我也要借学习用品，则即使借给了他，但心里也留下了“索取”因素，这样的行为则带有利益交换关系。诚然，带有利益交换关系的交往是不可取的，所以父母教育孩子应从心灵上入手，从孩子的兴趣方面着手，将自己作为孩子最好的朋友着手，想孩子之所想，引导孩子明辨是非，培养孩子正确的心灵，树立正确的人生观，将自己的爱心去永伴孩子健康成长,让孩子懂得“义”的人生。

 

 

 

读《爱心伴孩子成长》有感

镇安小学403班傅楚添

这个星期，我读了《爱心伴孩子成长》，让我感受到了中国文化传统的好处。

这本书说的是一位老师的演讲，演讲的内容是，他们班以前经常打架，还认为能打倒人就是英雄，曾气走了许多班主任。可是，自从肖老师来了以后，每天教他们《弟子规》，同学们顿时不打架了，也自觉了，作业也完成得很好，很及时了。肖老师要走了，同学们都恋恋不舍地和他告别，许多同学都还写信了呢 ！他们的校长也很惊奇，因为以前他们每个人写作文，最多没超过1面，现在却整整写了4页纸！

读完全书，我震惊了。我以前从没想到过，中国文化传统——《弟子规》的力量竟有如此之大！学过《弟子规》，就由一群什么都不会的人，马上变成了一些素质高的学生！

看来，学《弟子规》是多么的重要啊！但愿我也有一本《弟子规》，并理解它的意思，这样，我的素质就会更高，学习就会更好了。

 

 

 

 

                    

读《爱心伴孩子成长》有感

403 班   黄贝多

 这位老师来自中国四川，是一位普通的小学语文老师，名叫肖陈颖。她告诉我们:学习是快乐的，孔老夫子在<<论语>>里，第一句话就是:学而时习之,不亦说乎。为什么我们学习会不快乐?因为1.学习之后没有经常去巩固复习。2. 我们学生大多数是为了分数，为了完成一次应付。我们怎么能够快乐的学习？另外学习到底是为了什么？我们应该有认真的态度去学习。上学其实并不是为了赚大钱，而是为了学本领，以后可以服务大众。

我从《爱心伴孩子成长》这本书里学到了父母有时需要帮助而呼唤我们的时候，回答不能迟缓，听到后就要立即行动起来。<父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒>你拿了父母的一件小物品，并且藏了起来。物品虽小，但是父母知道后，会非常难过的。<物虽小, 勿私藏 苟私藏，亲心伤>。平时我们应该孝敬父母，看见父母喜欢一定要尽力去办。

这本书使我懂得怎么与同学和睦相处，与邻居互帮互助，怎样更好地关心体贴父母。

 

读《爱心伴孩子成长》有感

 403班    镇安小学  戴芯蕊    

近几天，我读了一本书，叫《爱心伴孩子成长》 。我读这本书时，认为这本书会有十分好玩的事。没想到这本书是一名著名的教师怎样学习并且成为一名好老师，一步一步的坎坷使她懂             得了怎样管好调皮的孩子并且让他们听她的话。

让我记忆犹新的一篇文章，名叫：《老师的威信从哪里来》。讲述了肖陈颖老师在刚刚开始当老师时，几位教龄比肖陈颖老师高的教师都告诉肖陈颖老师一位十分受孩子们欢迎的老教师，因为这位教师也是她们刚刚出道时的老师。肖陈颖老师特意去拜访这一位老教师。她理解了当老师可以有三种威信：一种是暴察之  威，一种是狂妄之威，还有一种是道德之威。什么是暴察之威？就是脾气很大，自己不做，每天像个警察一样盯着孩子看。孩子不对就指责孩子，而她的一位好朋友是一位企业家，他的公司在快要倒闭时，他去学习了传统文化，所有领导都比员工更早到公司，员工来时，领导则给员工一个90度的鞠躬。

肖陈颖老师想了想，认为自己应该也去学习一下传统文化。并且，她知道真正要树立老师的威信，没有那么难，就是以身作则而已。“我们”自己说的话，自己要先做到，这样“我们”的孩子才会对老师产生信任。

这让我知道了老师树立自己的威信是十分不容易的。老师谢谢您！

 

是，孝一定要教 

——读《爱心伴孩子成长》 

403      王梦婕

短文讲述了肖陈颖老史举例子让孩子明白，孝居第一位，金钱如粪土，并写了自己的亲身经历。

的确，孝心就在我们身边，如果你不去观察，不去探索，就不会发现。有时，帮父母亲，外婆外公，爷爷奶奶垂垂背，按按腿，会让他们万分惬意，为你有这份孝心而感动。像老爷爷所说的，德智体美劳固然重要，但孝必须教，因为这是人生最重要的一件事，也是不可缺少的一种宝贵品质。在生活中，不是只有一种表达孝心的方式，并不是让他们吃好穿好，你的孝心就算到家了？物质享受，不是幸福的全部，让他们住在一栋豪华别墅里，一个寂寂寞寞，无依无靠，而你又因为在外工作，脱不开身，让老人家在空荡荡的房子里，非常孤独，没有我们陪伴在我们左右。一种人是这样的，另一种人没良心。有钱了，不希望父母拖累自己，将父母赶出家门，这时，一位老伯看见了，就问他：“你既然怕他们拖累你？那请你仔细算算，你欠他们的钱，你还债了没？”年轻人不假思索地问:“他们是我的父母,有什么债?”老伯慢条斯理地说:“既然是你父母,那你妈妈十月怀胎生下你,你有没有给过你妈妈十个月的房租,有没有给过?”结果,这个年轻人一听,突然明白老伯的意思。我们的生命是父母给的,如果将他们扫地出门,真是大不孝。

如果在别人面前,没有充分地把握夸耀你很有小心,那你要仔细想想,我是不是真的有小心,还是为了对你刮目相看。

 

 

爱心伴我快乐成长    

403 应雨辰       

        今天我读了肖陈颖老师写的《爱心伴孩子成长》这本书,读完以后我觉得自己长大了许多,仿佛懂得了许多原先不懂的道理,一颗小小的心脏被这本书填得满满的。

    妈妈经常带我乘118路车去小星星学校学英语。公交车上人很多、很拥挤，妈妈站着，我坐在位子上，到站时又上来许多人，这时，一位老人手里拎着东西，疲惫地在人群里站着，妈妈连忙把老人搀扶过来，笑着对我说：“孩子，给老奶奶让个座儿，站着还能长高个儿呢！”妈妈风趣地说。我就起身牵住妈妈的手，挤在人群里，老奶奶脸上绽放着笑容对我说：“真是个好孩子啊!”我心里热乎乎的。从那以后，我每次坐公交车，都习惯地给老人和比我小的孩子让座儿，许多人都给我投来了赞许的目光，我快乐极了―――原来帮助别人、奉献爱心，能让许多人快乐！

    正是因为有了爱，世界才变得更美好！５月１２日四川大地震，夺去了许多人宝贵的生命。但爱的光环一直关注着我们的受难同胞。全国上下、全国各地都纷纷捐款、捐物，掀起爱心飞越的热潮，为四川送去温暖和爱心，爱心传递祖国山川，飞向灾区。愿我们的爱心能给我们差不多大的孩子送去温暖和爱心，让他们和我们一起在大家的“爱心”下快乐成长！
    从一出生，爱就在们我们周围相伴，一直环绕着在生活里。无论是父母的爱，还是老师的爱.......处处都爱的源泉。在成长中，学会帮助帮助别人、奉献爱；学会好好学习、回报老师的关爱；学会爱祖国大家庭，一方有难、八方支援……

    在“爱心”的沐浴下，我和爱一同快乐成长！

 

什么是自由

——读《爱心伴孩子成长》有感

镇安小学  403班  李逸凯

自从我们李老师发下了《爱心伴孩子成长》这本书了以后，我看了里面的一些对我有帮助的故事，比如：《什么是幸福》、《班干部的本分》、《孝是最好的教育》、《什么是进步和听老师的话才是有福的孩子》看了这几个故事以后懂得了许多许多对我有帮助的道理和人生哲理。

在这些许许多多道理中，让我感受最深的是：《什么是自由》这一篇短文，我看了以后恍然大悟，才明白了什么是自由。我原本以为所谓的自由就是自已想干什么就干什么，其实自由的意思并不是这样的，自由是指改掉自己不好的习惯，也就是指改掉自己的坏习惯，才能获得真正的自由，这才是真正的自由，我们要善于改正自己的坏习惯，学习别人的好习惯，这样才能让我们身上少一点坏习惯，多一点好习惯，成为一个有用的人。

经过我的介绍之后，你们对自由应该有了更深的了解吧，让我们一起去看看《爱心伴孩子成长》这本好书吧，去学习学习里面的道理和人生哲理吧！

 

 

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