想鼓励他，总能找到他的闪光点，比如一字个当中，总能找出漂亮的一两笔。与其批评那一两笔败笔坏了整个字，不如说这一两笔神来之笔让整个字生动灵秀，如果再稍作调整便近乎完美！

本周八张纸的作业，小栋起初每天一张，但只坚持了前三天。剩余的五张只好今天一次性完成。早上起床后补一张，午饭后连补四张，恶补的结果只能是大打折扣。

今天是开学后第二次书法课。一个假期没练，用一周时间还不能完全恢复之前运笔的流畅，三天不动笔手生，这几十天不动笔，显然一下子补不上来。

下午去接的时候，校长正在过廊里贴学生的作品，看到我进去，说：“说你儿子呢！今天下午和Z林雪坐在一起。”

“又拉上了是吧！”我知道，Z林雪是个活泼的女孩，和小栋同班，好像这会还是同桌？话唠遇到小精灵，可想而知了。

校长说只被他“抓”到两次，结果每人罚四张纸，小栋下午一共大约写了十六张。这小子，啥时能不用人监督认真做事情？

话说这个“宫”是上周所学，看上去简单，但写起来结构很难把握。中午时我和小栋在家模了半天，写起来还是小小作作，不是帽子太大就是屁股太肥。我自己写不好，小栋写的更让我恼火，基本结构都找不准，我挑了他一大堆毛病。并且怪他为什么不把老师写的样品拿回来模仿。因为之前每节课小栋都会把老师帮他写的字拿回来当字贴临摩。

回家后又和小栋一起讨论，这个字为什么写不好？小栋拿出他在老师那里写的字，我让他找老师的样品看，他指某张中的第一个字（下图画红线的字）说这是老师写的。

我一看，嗯，是比其他的强。于是找着该字的优点教导他：你看这个横钩，横得就比你好，你写的横钩太瘦，角度太小；还有，你看这两个“口”字的比例，上面的口基本是方的，下面的稍扁一点就好，如果两个都写扁，整个就变得太胖。。。。小栋点头称是。

晚上洗漱后，小栋穿着睡衣舒服地靠在沙发上，捧着本书。笑嘻嘻地对我说：“老妈，告诉你，那会我给你说那个字是老师写的，其实是在骗你，我就是要看看你怎么说来着！其实，那个字是我写的！”然后嘿嘿坏笑。

“啥！你骗我？”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6718EN00SIGG.gif

我立马找出来刚才的字仔细端详。发现这字果然不是出自老师之手！老师怎么会写成这样子呢？宝盖头第一笔写得就不对，应该是上细下粗；这一横也太瘦了；下面的“口”字整体偏左。。但这些，当时为什么没发现呢？当时看这个字虽然也觉得不尽完美，但主要看到的还是优点，并没有觉得太大的不妥！这会再看起来，却全然变了味道！

这些都是几秒钟内我的心里话，小栋还在坏笑中。

这个小小的恶搞，引起了我心里的震动。我的有色眼镜真是颜色太深哪！

总想着让他好了更好，进步得快了再快！有一点的毛病也要毫不留情地指出来，甚至批评加指责。常常自己觉得，这是为了他好，这样他会更快得改掉毛病！却又忘记了，就是在这样“精益求精”的苛刻要求之下，他便慢慢失去了兴趣和动力。于是进步的脚步变得越来越慢甚至停滞不前。

昨天还和友聊起这样的话题，看人家的孩子有小毛小病的不良习惯，总会觉得这没什么，孩子嘛！出点状况在所难免，慢慢引导慢慢来。但同样的问题发生在自家孩子身上时，便火急火燎淡定不住。今天发生的事和这个聊天是一个道理。看自己的净找缺点，看人家的都是看主要的优点。

小栋用他导演的小小恶作剧，给我上了一小课。要不然，在毛笔这个问题上我差点又让他丧失掉信心！在此之前，他对毛笔还是满有兴趣和信心的。是我差点又迷失了方向！

想鼓励他，总能找到他的闪光点，比如一字个当中，总能找出漂亮的一两笔。与其批评那一两笔败笔坏了整个字，不如说这一两笔神来之笔让整个字生动灵秀，如果再稍做调整便近乎完美！

感谢小栋的提醒和警示，让我及时调整自己。

http://s14/mw690/001GLNY4zy6MceLhJdAa6&690

又和小栋一起找了许多漂亮的笔画。下图右第一个特别表扬。
http://s15/mw690/001GLNY4zy6MceHvx7k42&690

另外，周末的作业中有一项钢笔字。在此之前我没查过他的这项作业。本想着打开来找找他的优点，但发现优点真得很难找！这小子，纯一个应付作业糊弄老师！龙飞凤舞，歪三斜四。换了之前，我一定又吼上了！这也叫字？这叫一把草还差不多！还是乱草叶子！

但我没这样吼。因为刚刚小栋帮我上的那课我还铭记在心。于是我用亲切带着揶揄的态度：“瞧瞧啊瞧瞧啊！你这是写啊还是糊弄啊？”

小栋看我并未生气，是真心想跟他好好说。他嘻嘻笑着说：老妈，我告诉你，我真是糊弄的！你看看下面我写的字──小栋拿手指着最下“写几个你最满意的字”这一栏，我定睛一看：“一二三五欢快音乐”！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif我和小栋相视大笑！－－－想必除了我家儿子，能做到这样“欢快”的娃为数不多吧！

这也权算你的优点！会提高效率，只是质量没上去！以后不可以这样只求速度不要质量！从现在开始，每次都给我拿出最高水平，别怕慢，慢就是快！你写十张草的不如写一张好的！于是，便有了后面那张对比明显的第６课，在我的鼓励下，小栋要坚持把第６课写完，但时间太晚，我还是没让他继续，这一夸还写上瘾了！关键是他自己看到认真写起来的确要漂亮，虽然有些字还有些缺点，但相比之前的，他已经很有成就感了！

只是，小栋觉得这样写起来太慢。我告诉他，这只是第一次，慢慢地你便会越写越顺畅，读贴也会越来越熟练，到那时候，你就会写得又好又快！只要你坚持这样认真去写。

小栋答应。

这事还要我继续跟进，我知道。

http://s11/mw690/001GLNY4zy6McdPlcfgca&690



http://s15/mw690/001GLNY4zy6McdV0hAy0e&690