尊重 沟通 共勉

三年级上学期主题家长会

时间：2012年12月7日晚18点－20点

地点：教室

教室里新增了多媒体讲台。赞一下。

找到栋的座位，挤了半天，好不容易坐下。前后桌子距离最多有20cm。好多家长没办法就坐在过道里。学生比从前又多了，现在79人。学生后面贴着墙前面到讲台，随着孩子的长高，这真是成了问题。

座位上都有孩子写给家长的一封信。小栋这样写道：

亲爱的妈妈：

您好！

今天，您来开家长会，是对我的鼓励。这是我在三年级的第一次家长会，希望您好好表现！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

妈妈，您是我心里不可缺少的太阳，您一年四季都陪着我，我爱您！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6724EN00SIGG.gif

虽然您经常吵我，但我知道，您是对我好。我用我的学习来报答您！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717EN00SIGG.gif

我一定不会让您失望！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7424ZH00SIGG.gif

优秀学生家长发言。速记了几点提纲：

ZYY爸的发言：

1、经常问孩子学校里的事情。等孩子慢慢叙述。一能更多的了解孩子，二能锻炼她的语言表达。

2、孩子遇到难题，一定不要急于告诉她答案。而是告诉她认真读三遍再去做，这时候有两种情况：一是她自己可以解决掉，二是她的确不会做，这时候再慢慢帮她讲解。这样一能提高她的作业质量，二能培养她的学习能力。

3、给孩子一个读书娱乐的天地。家里有一个她自己的小天地，那里存放着她的玩具、图书。她可以在那里尽情玩、开心读书。

4、多表扬少指责。好孩子是夸出来的，不要当着众人的面指责孩子，保护孩子的自尊。

LWH妈妈发言：

1、帮孩子养成好习惯。

按时完成作业的习惯。

爱读书的习惯。

在孩子读书和学习时，尽量给她一个舒适的环境。孩子读书或写作业时，家长最好不要看电视或上网，以免分散孩子的注意力。

2、与孩子交朋友。多和孩子沟通，和孩子一起欢笑。

3、自己收拾物品的习惯。不管是生活用品还是学习用品，让孩子形成自己收拾的习惯。

4、批评与表扬并重。对孩子的缺点和错误，要态度明确地提出批评指正，让她明白什么是该做的什么是不该做的。对孩子的优点，适当表扬鼓励。但表扬要有一个“度”，忌空洞无内容的表扬。鼓励孩子树立自信，做最好的自己。

5、榜样的力量是无穷的。家长处处以身作则，为孩子做一个好的榜样。

王老师总结语文学习：

成绩方面：

期中考试得A的同学52人，整体分数偏低。暴露出来的问题如下：

1、基础知识相对薄弱。

2、阅读理解能力比较差。

3、作文方面暴露出来的问题更多。

2.3两点都说明了许多同学阅读量的欠缺。

三年级上学年是一个“低分期”。主要是因为阅读和写作的量比一二年级大大提高，如果阅读欠缺又很少练笔，考试时这方面势必是扣分因素。这都很正常。通过慢慢增加阅读量和经常的练笔，孩子会逐渐适应，能力也会慢慢提高。最近要求同学们每天都带一本读课外书箱，有时间的时候就可以拿出来看。而且常常写读书笔记、日记等。从最近一单元的测试来看，85分以下的同学只有13个，孩子的阅读理解和写作水平有普遍的提高。

针对测试中出现的一些问题，解决办法如下：

1、坚持听写。每课的生字词最好能坚持给听写一下。

2、背书。背诵是一种能力，而且这个能力很重要。现状是许多做作业时，只做书面写的作业，而背诵的作业常常在家里完不成。所以现在很少布置背诵的家庭作业，要求背诵的章节基本在学校完成。但希望家长注重培养孩子的背诵能力，这一点到初中、高中，尤其重要。

3、多阅读、多练笔。给孩子创造读书氛围，鼓励孩子常练笔。

后面是有关同学们的课堂表现。表扬了两批同学，第一批是书写认真的，里面没有小栋的名字。出现就不正常了，至少目前是这样。我知道。第二批是上课积极举手大胆发言的。这里有小栋的名字，很正常，我也知道。

最后是给家长的建议：

1、多关注孩子，培养专心致志的习惯。特别是写作业时。

2、少包办，让孩子自己整理自己的东西。

3、多读书看报。老师和家长最好和孩子一起读书一起分享。读书时，可以让孩子随时用笔勾画自己认为精彩的东西，让孩子可以从读中学写。

4、写。包括写字、写作。

数学李老师总结：

整体来看孩子的行为习惯、课堂纪律都比较好。但也有一些问题存在。

比如家长包办太多，太宠孩子。孩子过分依赖别人，没有责任心。表现有：不交作业。不会保管自己的学习用品。站队时东跑西窜我行我素。

（前段时间小栋因为乱扔纸屑被老师罚扫地一周。也是其中之一。）

家长是孩子的榜样，孩子也是家长的镜子，孩子的缺点也有父母的责任。许多事情，都是家长潜移默化造成的。另外，家长一定要注意自己的言行，不要在孩子面前乱说话。比如有一次在学校门口，遇到一对母子。孩子说：“妈妈不要往前送了！老师说只能送到路口，不能再往里走！（因为送学生时交通拥挤，学校要求送孩子只送过路口，不要送到学校门口。）”妈妈四处看了看说：“没见你老师！”意思是老师没看见没有关系。虽然是一句简单的话，但孩子心里一定有了“违反规则只要不被人发现就没关系”的影子。

有关孩子的家庭作业。监督孩子认真完成，不用陪写。但要适当检查，检查的是前一天的作业，当天的作业不必检查。检查前一天，目的是看孩子的错题是不是已经订正。订正错题的习惯非常重要。可以帮孩子建立一个错题集，把不会的问题记录下来。复习时事半功倍。