在前不久学琴回家的路上小栋问我说：“妈妈，我有一个主意，下课后签名时我假装在签，其实不签，不就能省70块钱吗？”没想到这事真的发生了。小栋上周的琴课竟然真的没有签名。

钢琴老师一对一上课，课后学生在签名本上找到自己签名处签上自己的名字，一年之后数名字算学费。而签名时通常是老师下课小憩的时候，所以他通常并不在旁边，而且签名时并不用写日期备注之类，单纯的名字排列，所以多一个少一个老师并不会发现什么。这让小栋觉得这里有机可乘，可以找个“省钱”的好机会。

他“高明”的想法得到了我的批评。“钱该省的可以省，不该省的一分也不能少。老师辛辛苦苦给你们上课，周末从来不休息，他付出的劳动不是无偿的。如果这样做，就是不地道，不尊重别人的劳动，跟偷、骗没什么两样！”

但是上周，因为小栋去上课时迟迟没敲开老师的门，据说是老师睡过了。结果上课时间比平时晚了20分钟。回家后他说这节课没有签名。而且，还把事情原委振振有词讲了一通。老师上课时间不够，而且这节课也没学新课，都是复习了旧的东西。意思是没有收获。

我真是有些吃惊，什么时候孩子学会了这样投机取巧？我自以为是从来不投机赚别人小便宜的人，是什么让孩子如此懂得“变通”？真要好好找找哪个方面出了问题。

我前思后想了半天，这事如何解决？既要让他补上，还要让他明白不可以如此“行骗”。我打电话和老师解释一下，让他补签？还是下次上课时他自己和老师解释然后补签？又担心这样会不会让他觉得很没“面子”，在老师面前没有了自信？但这事一定要解决掉，决不能不吭声化掉，也不能光批评一番了事。

我想到了智慧的飞舞老师，她灵活的脑瓜总能让坏事变好好事更好，兴许她会帮我出个主意。果然，我把想法敲过去，不久就得到了她的回复－－－特简单，不用说什么，下次上课时让他签俩名就行了。

我把此事向朋友讲，她笑谈，嗨，人家就是高明，我们怎么就想不到如此两全其美的办法呢？既保护了面子和自信，又解决了问题。而之前我心里一直在想这事一定要让小栋知道老师也知道此事，才能让他意识到问题的严重性，而如果这样，想让此事不产生负面影响真是很难。

飞舞这么简单明了一说，我又细想，为什么一定要把事情往复杂化里推？让他补签，然后把道理讲清楚，这既不会伤到他的“面子”和自信又让他知道此类的事是不可为的。至于老师知不知道，并不是重要的，目的达到了就OK。感谢亲爱的飞舞。

如此，我认真地和小栋聊了许多。告诉他这样做为什么不对？至于上课时间不够也是就算是老师睡过了，原谅他一次也没关系，人不可能从来不犯错。而且，他后来又把课延长了快十分钟。没上新课，不是因为时间，而是因为你的曲目不够熟练而已，考级的曲子不可能周周都有新课上。。。栋终于认识到自己的错误，周日琴课之后，整整齐齐地签上了两个名字。－－－这一切老师并没有知晓。

处理生活中无处不在的细节，真的需要开动脑筋，让这种处理发挥它最大限度的积极作用。