七年级语文课外文言文训练（二）

（一）师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！” （18分）
1、解释文中加点的词。（4分）
①恐已暮矣（   ） ②盲臣安敢戏其君乎（   ）③臣闻之（   ） ④善哉（    ）
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（    ）
A、臣闻之   B、如日出之光   C、驱之别院   D、学而时习之
3、翻译文中画线的句子（6分）

4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）

（二）欧阳修论作文
顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” （16分）
1、解释文中加点的词。（4分）
①尝乘间以文字问之（   ） ②惟勤读书而多为之（    ）③自工（     ） ④疵病不必待人指摘（   ）
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。（4分）
①学而时习之（   ）                  ②尝乘间以文字问之（  ）
③唯勤读书而多为之（   ）           ④多作自能见之（   ）
3、翻译文中画线的句子。（4分）

4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分）

                     （三）守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。（4分）
①兔走触株（     ）②因释其耒而守株（     ）③冀复得兔（      ）④而身为宋国笑（     ）
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（      ）
A、舌一吐而二虫尽为所吞            B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市                      D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。（4分）

4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分）

                              （四）曾子杀猪
  曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（18分）
1、解释文中加点的文言词。（4分）
①女还（     ） ②顾反为女杀彘（      ）③特与婴儿戏耳（      ） ④婴儿非与戏也（      ）
2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（4分）（ ）
A、其子随之而泣           B、曾子欲捕彘杀之         C、妻止之             D、曾子之妻之市
3、翻译文中加横线的句子。（6分）

4、这则寓言说明的道理是什么？（4分）

（五）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

1、解释下列加点的词的意思

①秦青弗止      弗：              ②响遏行云      遏：

③薛谭乃谢求反  谢：              ④未穷青之技    穷：

 2、翻译下列句子

①薛谭学讴于秦青

③终身不敢言归

3这个故事给你什么启示？

六、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：此非吾所以处子也。遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：此又非所以处子也。复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：此可以处吾子矣。遂居焉。

1、解释下列加点的词的意思

①常嬉为墓间之事    嬉：                        ②此非吾所以处子也  处：

③复徙居学宫之旁    徙：                        ④遂居焉            居：

2、翻译下列句子

①常嬉为墓间之事

②此可以处吾子矣

3、你从孟母三迁的故事是得到什么教益？

【附】课内古时词名句积累与赏析

l         日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——汉·曹操《观沧海》

【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了作者的博大胸怀。

l         海日生残夜，江春如旧年。——唐·王湾《次北固山下》

【简析】新旧事物交替，表明时间匆匆过，抒写出淡淡的乡愁，同时也给人以希望。蕴含的哲理：旧事物是蕴含在新事物之中的，新事物定能冲破重重阻碍，发展壮大起来。

l         几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》

【简析】选取具有初春特征的典型事物，在动态中将春的活力，苏醒过来的春意生动描绘出来。使人产生美好的联想、想像。

古藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《天净沙  秋思》

【简析】选取六种代表性景物，自然组合，天衣无缝。前句景物色彩暗淡，毫无生气；后句景色明丽，清闲、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。

l         夕阳西下，断肠人在天涯。——元·马致远《天净沙  秋思》

【简析】旅途未尽，夕阳在山，更勾起旅人的绵绵愁情，不禁使人断肠。

                    课外文言文阅读竞赛卷参考答案
（一）1、①晚 ②怎么 ③ 听说 ④ 好
2、 B 3、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。
4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
（二）1、 ①曾经 ② 写 ③精，妙 ④小毛病2、 ①指代学过的知识 ② 他，指欧阳修
③文字、文章 ④疵病，文章缺点 3、 没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。
4、 唯勤读书而多为之（多读书多写作） （四）1、① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己 2、 A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 4、 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
（五）1、 ① 同“汝”，你 ② 回来 ③ 罢了 ④ 开玩笑 2、 D 3、 现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。 4、 教育人要言必信、行必果（意思对即可）
不  阻止  道歉  尽  薛谭向青秦学习唱歌  从此以后他再也不敢说要回家。

学习必须谦虚，不可浅尝辄止

游戏，玩耍    安置、居住    搬家    住

经常把处理丧事作为玩耍。    这里可以用来安置我的孩子了

近朱者赤，近墨者黑    环境对人熏染太重要      教育应重视环境的选择

晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 

师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 

平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 

师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 

平公说：“讲得好啊！”

近年来孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。欧阳修回答说：“没有其它办法，只有勤奋读书而且多动笔，自然就会写好；世人的弊病在于：写作太少，又懒于读书，每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的。文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。”

从前宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天在树桩旁等着，希望能再得到只兔子。当然，野兔是不可能等到了，不过他自己却成了宋国的笑柄。

曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说："你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。" 曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说："我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。" 曾子说："小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什麽知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的办法。" 说完，曾子便杀了猪给孩子吃。

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上闹市处，离杀猪宰羊的地方很近，孟子又学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了