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不瞒您说，当我看到这四幅图时，真没大看明白，一时竟理不清头绪，脑袋里一串儿疑惑，这究竟是咋回事儿呐？？？因此，在读完小他的看图作文之后，是相当得喜悦，觉得小他写得对，写得好，写得妙。看来，小孩子自有小孩子的思维，有时候也是大人所意想不到的，不能小觑，也有学习之长。

全文如下：

《看书》

一天，   小动物们在一起看书，它们分别是小兔、小乌龟和小狐狸。

过了一会儿，又来了一只小动物，它是小刺猬。小刺猬看见小兔旁边有空，刚过去坐下，小兔跳了起来，原来小刺猬身上的刺扎到小兔身上了。小刺猬道歉以后，刚想走，被小乌龟拦住了，说：“你别走，我身上有壳不怕刺，坐我旁边吧。”小刺猬坐在了乌龟的旁边了。

大家一起高兴的看书！

妈妈的点评：

《看书》，作文标题十分简洁，点明了故事发生的大情境。

第一自然段，一句话就交待清楚了何时、何人、何事，基本要素基本全面呵。

第二自然段，基本把整个故事都讲清楚了，情节紧密扣图，发展合情合理。小刺猬的“道歉”，显示出其温顺、友好的性格；小乌龟的“拦住”一词及所说的“你别走，我身上有壳不怕刺，坐我旁边吧”这一句话，写得特别好，也显示出小乌龟直率、热情、友好的性格。

最后一段，简短的一句话，既表明了和谐圆满的故事结局，又再一次回归点明了“看书”的主题，很符合老师要求学生的作文“三步曲”之规范。

二年级的小他，能全凭自己的看图理解，写出这样一篇小作文，真的很棒！你觉得呢？呵呵……