2010年11月28日  星期日  晴转大风

这是小他的第29节钢琴课。小他弹奏的不错。老师似乎感觉出小他是一个在音乐方面有些天赋，也能够认真努力学习的小孩子，所以对我说：“让小他坚持跟我学下去，争取小学六年级之前，至少考出八级。”

我笑着点点头，这笑里不全是因老师对小他弹琴给予赞赏的喜悦，更多的是为小他将来踏上考级之路的担忧。选择让小他学习钢琴的初衷，是想让孩子接触音乐，在美好音乐的氛围里熏陶成长，音乐可以益智，也有助于修炼品性与气质，作为一种对孩子兴趣爱好的培养，并没有想到要去考级。可是，如果一直在学习钢琴，却没有任何等级证书，那么其弹奏水平就未得到任何对比检验和正式的肯定，岂不是可惜？

老师表情严肃的告诉我：“学习钢琴的孩子很多，但能够真正坚持下来的却很少。练琴很苦，考级很苦，曲子越学越难，非常枯燥。每天除了学习课业之外，至少要弹奏2至3个小时，别的孩子可以玩，学琴的孩子就不能玩。学琴的孩子，没有童年，真的就没有童年了！”

听得我不寒而栗。既然这样，我觉着自己当初不应该让小他学习钢琴，小他现在正认真的练琴，小他年纪还小，并不知道将来自己在学琴道路上要独自面对的困难有许多许多。我不想让亲爱的孩子没有童年，我和小他爸一直秉持的就是要给孩子留下最美好的童年回忆啊！

现在大部分家庭的经济条件好了，但培养一个琴童，在生活支出的额外花费上还是一笔不小的数目。爸妈们为培养琴童投入了大量的时间、精力和金钱，结果都怎样呢？大浪淘沙，并不是每一个琴童都可以成为郎朗、李云迪和陈萨，金字塔顶端的就那么几个人。

钢琴是一种特殊的乐器，更适合独自表演，一个大乐团可能需要很多小提琴手，却不需要那么多钢琴演奏者。如果不能挤身到金字塔的顶端，那么为了学钢琴所付出是否都值得呢？

1996年之后，钢琴考级不再与升学挂钩，终于扼杀了许多爸妈们心底的那一些功利色彩。其实，无论一开始爸妈们抱着怎样的目的让孩子学琴，等到孩子学琴学到一定时期，学到一定程度，都会开始考虑是继续还是放弃的问题。学习钢琴固然很好，可也不想因此耽搁了“应试教育体制”下的孩子的学习文化任务，也许就本末倒置了。所以，做出放弃走音乐道路决定的占了大多数，因为若将其当做可以托付终生的“饭碗”并不容易。

学琴伊始，就是想让孩子多学习一点东西，不要荒废宝贵的时间，也算是完成自己孩童时代没有完成的梦想；现在，既然开始学了，就不想半途而废，想要坚持下去，至于未来小他能走到哪一步，没有深想过，也确实想不清楚，只能走一步看一步了。