追寻教坛新秀的足迹/之五

——记揭阳市真理中学青年教师黄佳娜

●陈镇朝

黄佳娜一席谈

二零零四年六月，学校通过讨论后决定派我参加市青年数学教师说课选拔赛。接受任务时，我只想着对自己是个挑战，也是一次锻炼，只需尽力完成就行，心里压力还不大。但是当我真正着手准备时压力也紧跟着来了。

首先，是因为说课是一种我从没接触过的形式，尽管查阅了很多资料后知道了个大概，但因从没听见过别人说课，更别说实践过，一下子却要参加比赛了，心里没把握，压力就产生了。尤其是第一次在学校试讲时，并没得到学校主任、老师们的认可，我难过得几乎都想放弃了，甚至懊恼当时为什么就接下了这个任务。偏偏当时时间紧迫，我甚至连难过的时间都没有，我得投入紧张的修改教案之中。我只能告诉自己：你得做到最好，你不能放弃，你接受了任务就是你的责任了；而且你代表的不是你个人，所以你更要做到最好。

比赛前一个星期，我现在都不知道是怎么熬过来的！白天备课，试讲给指导老师们听，与电脑老师交流准备课件，晚上则对着镜子一遍遍地背稿子练表情。每天凌晨一二点睡，五六点就用闹钟把自己叫醒，本来嗜睡的我，那一个星期每天都睡不到四个钟头，这对我来说是最艰难的事了。

最令我感动的是，数学组长一直在旁边帮助我，鼓励我。我的努力终于得到学校老师们的认可，也终于在比赛中获得优秀的成绩。可成绩已经不是最重要的了，在这个过程中，我得到了许多同事和领导的帮助，这些帮助让我感动终生，在他们的帮助中我获得了成长。

从李明霞老师的身上，我学到的不仅是知识、经验，还有做人的道理。我不知如何回报帮助我的人们，我也知道他们原本就不求回报。我只知道，如果将来碰到需要我帮助的人，我也会尽我的能力去帮助他人，就像当初帮助我的人那样，这也许就是对他们最好的回报吧！

黄佳娜的成功，是主客观条件结合的产物，除了她自身的天赋、素质之外，也得益于她成长的那个环境，一个和谐的人文主义环境。黄佳娜成功的背后，有许多动人的甚至是可歌可泣的故事，也让我们看到了一种可敬的集体主义精神。■

二零零五年三月二十日草于龙砂寂斋之南