北京汉字文化研究所  1993年12月

    退休后,把自己以前发表的文章放在博客上,也许对小学教师的教学有些帮助. 

    我在《教育论文的写作策略》中说："论搞研究，写文章，要从小题目做起。杨振宁教授在华中理工大学讲演《我的治学经历与体会》说：“常常有同学问我，说我们将要得到博士学位，或者我们正在做头两年的博士后，我们应该做什么样的题目，是大题目呢还是小题目?这个问题很重要，而且我在做研究生的时候，也问过费米(美国芝加哥大学教授，20世纪一位大物理学家)。他的回答很清楚，他说，他觉得大题目、小题目都可以想，可以做，不过多半时间应该做小题目。如果一个人专门做大题目的话，成功的可能性可能很小，而得精神病的可能很大。做了很多的小题目以后有一个好处，因为从各种不同的题目里头可以吸取不同的经验，那么，有一天他把这些经验积在一起，常常可以解决一些本来不能解决的问题。这一点，我自己就有很深的感受。”博士生尚且如此，我们更应注意不要贪大求全，盲目做大文章。
     我是常常做些小题目的。从1988年到1991年在《广西教育》“合格与进修”专栏发表的几十篇文章，都是一两千字的小论文。如从音位学的角度谈zhi、chi、shi、ri 、zi,ci si为什么不拿声母和韵母相拼，ian为什么拼出来是“烟”。A的四个音位怎么读。“熟悉”“熟练”的“熟”为什么不能读“shou”。从文字学的角度谈“某”字是会意字还是假借字，谈象形、象形字、象形文字的区别，谈象形字是否都是独体字。从文章学谈有没有第二人称的写法，记叙文和散文有什么区别，《荷塘月色》的一句话“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”是“比喻”、“移觉”还是“通感”(比喻和移觉是从修辞学的角度，通感是从心理学的角度的)，等等。也许是我比较熟悉语言学、文字学、文章学的知识，因此，十多年来，《广西教育》的读者来信，关于此类疑难问题的解答，都是由我来做的。如这两年，《广西教育》发表的《关于汉字的笔顺标准》《关于汉字的结构》《汉字偏旁部首的读法》等。"

                        《汉字偏旁部首的读法》
    在识字教学中，由于教学参考书缺乏，一些教师对汉字的某些偏旁部首不懂得它的读法。如“敲”字的部首“支”的读音是什么？“叫”的声旁“ ”读什么?“译”和“泽”的声旁“ ”的读音相同吗？等等。现将有关不易读的偏旁部首的读法说一说。
  人们常常把偏旁部首连起来说，这是习惯的说法，其实偏旁首并不是一码事。
   偏旁，词典解释为：“在汉字形体中常常出现的某些组成部分。”它是我们教学时分析合体字字形结构时用的概念，是对合体字的各个部分的称谓。不但左右结构的字的左右两部分统称偏旁，而且上下结构的字的上部(称“头”或“盖”)和下部(称“底”)，内外结构的字的外部(称“框”)和内部(称“心”)，也都是偏旁。部首,也属于偏旁，是表义的偏旁。
    部首，词典解释为 “字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。”它是我们教学对按部首查字典方法用的概念。部首字典每一部的第一个字——有些实际上不成字——就叫部首。中国文字改革委员会和国家出版局1983年公布的《汉字统一部首表(草案)》规范出201个部首，大部分是独体字，少量是不成字的或作部首后变形的。
                 

   一、部首的读法
  部首，不论是独体字还是不成字的，都有它的名称。
  独体字作部首的读法，是读该字的读音。
  不成字(包括现在汉语不作字用的)的部首，也是有名称的。
一些是古而有之的“古读音”(即“旧读”)；一些是近人根据它的形象或它的笔画特征，用通俗的说法命名的。
    部首的古读音，有的不好记，现在已采用通俗的读法，如“、”古读zhu（第3声），现叫“点”部；“1”古读gun(第3声），现叫“竖”部；“[”古读fang（第1声），先叫左框或匠字框。但是，一些现在不好叫名的，不妨采取古读音。如“鼎”(巢、邕)，古读chuen（第1声），今人也有叫它“曲川”部的；“番的上部”(番、釉、释)，古读cai （第3声）；“敲的右边）”(敲、寇)，古读pu（第1声）；“豸”(豹、貌)，古读zH1（第4声）；“黾”(鼋、鼍的部首和渑、绳的偏旁)，古读mian第3声）。
    为了教学方便，近人对不成字或变形的部首加以命名。列举如下：
点横头(六、京、卒)     卧人头（气、复）
撤刀头(危、急、色)     私字头（允、矣、台）
私字底(去、县)         去点尤(尤、尴、尬
折文头(冬、备、        浙文底（夏、复、）
壮字旁(壮、状、        倒山  （归、寻、帚、录）
无尾牛(告、靠)         无尾羊（姜、羔、羡）
斜尾羊(差、着、羚)     登字头(登、癸)

    部首作为合体字的偏旁，因所处的位置不同，有不同的读法。有“头、底、旁、边、框、心”六种叫法。上下结构的字的上部称“头”，如“苍”是“草字头”；下部称“底”，如“盆”是“皿字底”。左右结构的字的左边称“旁”，如“枪”是“木字旁”；右边“边”，如“对”是“寸字边”。三面或四面包围的字，外部称“框”，如“匠”是“左框”(或叫匠字框)；中间部分称“心”，如“国”是“玉字心”。左中右和上中下结构的中间部分也有称“心”的，如“瓣”是“瓜字心”，“哀”是“口字心”。
                     二、声旁的读法
    在形声字中，声旁是表音符号。掌握声旁的读音，对识记形声字的字音有很大的帮助。但声旁的读音有四百多个，有些声旁现在不独立成字，有些声旁是多音字，有些声旁为了简化字形采取“省声”的方法，因此，有不少声旁的读音不易读准确。
    (一)现在不成字的声旁的读音。
    不成字的偏旁的读音有三种读法。
    l、原来是有本字(初文)的，读它本字(初文)的读音。
    如：X(刈)、“挖的右边”(挖)、“温的右边”(温)、“援的右边”(援)、“鹤的左边”读(鹤)、“漆的右边”读(漆)、“噪的右边”读(噪)。
   2、采用一个代表字，读这个字的读音。
  如 “叫的右边”读(叫)，“犯的右边”读(犯)“迅的右里部分”读(迅)，“贯的上边”读(贯)，“坚的上边“读(坚)，“春的上边”读(春)，“荧的上部”读(荧)，“监的上部”读(监)，“沿的右边”读(沿)，“珍的右边”读(珍)，“越的右上”读( 越)，“怨的上部”读(怨)、“茎的下边”(茎)，“契的上边”读(契)，奂读(换)、呙读(窝)，“姬的右边”读(姬)，“逢的右上”读 (逢)，“流的右边”读(流)，“俊的右边”读(俊)，“捷的右边”读(捷)、“菊的下部”读(菊)，“陷的右边”读(陷)，“富的下面”读(富)，“萼的下部”读(萼),“插的右边”读(插)、“缚的右边”读(缚)、“篝的下部”读(篝)、“满的右边”读(满)、“塌的右边”读(塌)、“廖的下面”读(廖)、“ 缰的右边”读(缰)。
  3、现在不好叫名的，不妨采取古读音。
   如：“巧的右边”读巧  (例字：巧、亏、朽)；“肺的右边”读肺(例字肺、沛)；
“追的右上边”读dui(堆的本字，例字：追)；“鼓的左边”读zhu(gu鼓的本字，例字：鼓、彭).

   (二)多音字声旁的读音。
 勺   (1)zhao  (芍、豹、钓)
      (2)zhu6(灼、酌、的)
  
 壬   (1) ren (壬、衽、妊)
      (2)ting (挺、廷、呈)

 屯  （1）tun  (吨、饨)
     （2）chun (纯)

区   （1）qu  (岖、驱、躯)
     （2）0u  (呕、鸥、欧)

乍  （1）zha  (炸、榨、蚱)
    （2）zu6  (作、昨、祚)

夭  （1）yao  (妖、乔、笑)
     (2）ao  ( 袄、岙)
    （3）wo  (沃)

“泽的右边”（1）yi (泽、绎、释)
         (2）ze（泽、择、铎)

“快的右边"”（1）kuai(快、块)
           （2）jue(决、缺)

仓     （1）cang  (苍、沧、枪)
       （2）chu6ng(创、疮)

句     （1）ju(拘、驹)
       （2）g6u(狗、苟、枸)

台      (1）tai抬、苔、胎)
       （2）yi(怡、饴、始)

      （1）qie(姐)
且    （2）cu(租、祖、粗)
      （3）ju(狙、沮)
(三)声旁的“省声”读法。
    在造字时，嫌声旁的笔画太多，不取全字，仅取它的部分。
    如“珊”是“删”省声；“度”是“庶”省声；“恬”的声旁是“甜”省声；“配”是“妃”的省声；“毫、豪”是“高”省声：“岛”是“鸟”省声；“觉”是“学”省声；“梳”是“疏”省声；“茸”是“聪”省声；“奖、浆、桨”是“酱”省声；“莹、萤、茔”是“荧”省声,“赛、寨、蹇”是“寒”省声等。
  (《广西教育》1999年第3期,发表时用笔名桂榕,收入广西教育出版社特级教师自选集<小学教师教育40年)去北京时专程到积极研究汉字文化的《汉字文化》编辑部，星期天没有人办公,留个影，表示自己对该刊物的敬意。)