成也萧何  败也萧何——感悟预设的双面性

温州市育英学校

卢芬芳

追求“预设”与“生成”的和谐统一—由一则教学案例引发的思考  

温州市实验中学

上官光毅

践行有效理念 凸显数学本质

瓯海区景山中学

陈  哲

磨“细节” 促“精彩”

鹿城区临江中学

黄  靖

一条线索，一个人物，活生生的一堂课——浅议初中“生活味”数学课堂的教学尝试

乐清市虹桥镇一中

陈旭敏

在同课异构中看不到观点的碰撞与共存

温州外国语学校

章才岔

拨开迷雾见青山

温州外国语学校

白云生

同伴互助，引领原型课堂的突破—— 记一次以《反比例函数的图像和性质》的教学为载体的教研经历

温州市实验中学

李冰心

二等奖（30人）

在有效的课后反思中成长——《矩形》三次修改的体会

温州市实验中学

吴碧奕

常态课堂中的数学思想方法渗透

瑞安市安阳实验中学

张向武

该告诉我们你是怎样想到的

乐清市教育局教研室

吴立建

矩形折叠中蕴涵的数学知识

乐清市虹桥镇一中

赵晓楚

莫让课堂因“简便解法”失去数学灵魂

瓯海区瞿溪华侨中学

周龙云

放飞学生思维，让练习评析课鲜活起来

瑞安市集云实验学校

吴晓如

给学生一个舞台，让学生自己思考

平阳县鳌江第五中学

陈海阳

对复习课设计的反思

温州市第二中学海坛校区

潘建南

让课堂“意外”成为开启学生智慧的一盏明灯

苍南县龙港第二中学

杨孔博

提升学生能力 衔接高中数学——“一元一次方程的应用”案例分析

温州市第十二中学

卢万华

同课同构——《二元一次方程》教学促进成长

龙湾区永中中学

王雪凤

巧用“变式”减负又增效

苍南县龙港第三中学

方雪清

关注学生学习状态，提高课堂教学实效

温州市第二十一中学

吕小玲

一堂“没有章法”的数学复习课

泰顺县罗阳第二中学

蓝晓君

关注课堂评价，师生共同发展

鹿城区双屿中学

柯俏逸

让阅读理解走入数学课堂

温州市第八中学

贾哲三

捕捉“意外”，生成精彩——我的一次教研经历

温州市第十六中学

黄金月

反思  发散  严谨——让试卷讲评更有效

温州市第二十中学

董彩丽

“学、引、助”促我成长

瑞安市仙降镇中学

张晓静

“抛锚式”教学的艺术魅力

瑞安市万松实验学校

谢献弟

透过现象看本质

洞头县实验中学

林娇艳

一个意想不到的困惑

平阳县鳌江第五中学

郑海晓

情境，需要共鸣

瑞安市外国语学校

叶世威

让引导迸出智慧的火花

瑞安市上望第一中学

薛青青

以一当十，向课堂要效率

瑞安市集云实验学校

李海燕

让学生体验“做数学”的乐趣

苍南县宜山第一中学

孙良卓

“距离”——一次数学教研活动的感悟

温州市第二十一中学

金森林

教学因注重实效而精彩——由一堂初三数学复习研讨课教学片段所想到的

温州市二十五中

潘步文

“如果这不是一节公开课”的背后

苍南县观美中学

张小青

略谈试题讲评的高效性——一堂期中质量测评卷讲析的案例

龙湾区海城中中学

钱宜锋

                               三等奖（33人）

在快乐学习中感受数学美——《中心对称图形》教学案例

温州市实验中学

沈江美

以教学案例为载体的一次教研实践

温州市第十九中学

何  萍

一路探索，意犹未尽——由一道竞赛题引发的……

温州市实验中学

赖闻晓

课堂实践教学中的“新”

苍南县灵溪第一中学

欧小鸽

初中几何中开展探究性课堂教学的一次尝试

温州市第九中学

林惠萌

给学生一片自由飞翔的蓝天 ——记市直教职活动上开课体会

温州市实验中学

温平芳

一道例题的三变

温州市第九中学

肖  斌

上山的路，不止一条

瑞安市集云实验学校

陈连云

如何使课堂情境设计得到自然延伸

平阳县鳌江第六中学

张可可

捕捉有效信息 生成精彩课堂

温州市第十九中学

王爱光

“动”中激趣，引领探究——谈《四边形（1）》教学

泰顺县新城学校

叶礼江

推敲细节设计，使课堂高质量

温州市第二中学海坛校区

刘学燕

施活力提能力——论数学活动的有效设置

温州市第十四中学

林  依

重在启发引导，贵在激发思考

瑞安市安阳实验中学

陈雪芬

同课异构，扬长避短——《梯形》教学片段的感悟

温州市实验中学

林月艳

《四边形内角和》教学中的一题多解引发的思考

瑞安市汀田镇第一中学

贾金国

相同内容不同演绎

平阳县水头第四中学

张合远

怎样设计和处理课堂问题合教学更有效

瑞安市东山中学

余爱玉

在“错误”的土壤上结出“正确”的果实

瑞安市新华中学

陈小锋

情境创设的多样化

瓯海区梧田第二中学

姜方才

“深入浅出”让学生掌握几何听分类讨论

温州市第十二中学

陈  盛

质量？量重？

平阳县水头第一中学

谢尚昆

留足空间 有效引导促进数学课堂的动态生成

平阳县鳌江第五中学

陈翔鸥

课堂教学在反思中完善

瓯海区仙岩第一中学

洪  雷

数学课堂因生成而多彩

泰顺县第六中学

翁士可

让猜想洋溢数学课堂

瑞安市万松实验学校

杨寿新

几何课堂 浮想联翩

泰顺县罗阳第二中学

陈成贡

关注课堂 精心设计问题

苍南县金乡第三中学

杨林芬

数学课形散而神不可散

乐清市虹桥镇一中

洪建蕊

情境创设与“移情别恋”

泰顺县罗阳第二中学

翁圣贵

谈中有味议可追 一怀清茗研修随

瓯海区潘桥中学

陈乘风

且看高效引入的“打造” ——观浙江省数学优质课评比有感

温州市实验中学

杨克玉

注重“情商因素”高效地创设和利用教学情境

乐清市乐成镇二中

施晓玲