昕儿的第一个一年级上学日，全家人都牵挂着她。昕妈犯了一个不可饶恕的错误，竟然把昕儿的语文书带去上班了，只好跟老师说明情况，打了个招呼，下不为例。

    下班回家，第一件事情当然是问昕儿今天上了什么课，老师讲点什么之类的问题，昕儿能一一说来：上午我们在操场上看升国旗，大姐姐带着我们一起去的，还送我礼物呢，校长讲话讲了好长时间，我都记不住——这是她们在举行入学仪式；语文课上老师教我们怎样读书，怎样写字；英语课我认识了书上两个中国小朋友，两个外国小朋友，介绍自己说“hello，I’m 钱昕莉”；今天我们又来了一个老师，叫“包老师”教我们唱歌的，今天他教的很简单，就是说儿歌“小朋友，手拉手，就像鱼儿水中游”……一年级的课还真是够丰富的，看来昕儿听得也很认真哦！

    如果说，以上是昕儿汇报的学习成果，那么洗澡时的一番话可真是她的肺腑之言了。在这样轻松的氛围中，小脑袋里就有真实而又单纯的想法冒出来。

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    问题一：我觉得上一年级挺好的，就是没有朋友。

    听到这句话，昕妈倒是愣了一下，看来昕儿还是没有从幼儿园那个熟悉的环境中转换过来。三年的幼儿园生活，昕儿早就和班上的小朋友打成一片，成为了好朋友，如今，陌生的环境，陌生的同学，她小小的心灵难免会感到孤单。可毕竟刚开学，还没多少接触，没有朋友也正常。可是此时，不能打消她的积极性，只有鼓励。我不禁想起了绘本《我有友情要出租》，大猩猩一心要出租友情，只等着朋友来找他，却没有主动去找寻朋友，最后还是非常孤单，而其实森林里有许多朋友一直在他身边，只是大家都没有主动，走出那勇敢的第一步而已。于是我对昕儿说，你班级里有这么多同学，都可以成为你的朋友，你不能害羞，不能怕事，大家一起玩的时候，可以问问同学的名字，问问他：我们可以做朋友吗？如果他答应，那不就成功了吗？昕儿懂事地点点头。相信昕儿这么自来熟的一个孩子，交朋友一定没有问题的。

    问题二：做小组长有什么好的，我要做大班长。

    正帮昕儿搓着背，她冒出来一句：妈妈，做小组长有什么好，做大班长才真正好呢，我要做大班长。这话一听就酸，昕妈也猜出了九分：“今天你们选小组长了吧？”“是啊，选了三个，就是发本子的，我才不要做。”昕儿的这种心理可真不好，典型的吃不到葡萄就说葡萄酸。昕妈说，老师选其他小朋友做组长，一定是他们表现比较好。再说，他们发本子是为大家做事，我们该感谢他们才是。你只要努力一点，老师也会请你做组长的。当然，做班长也很好，但是，做班长要管的事情很多，是老师的小助手，你从现在开始，各方面都要更出色才有希望。不管是谁做，我们都要为他感到高兴；不管你能不能做，妈妈都会支持你的。也许昕儿也没有什么特别的想法，但是这番话，一定对她有好处。孩子有这种想法无可厚非，作为家长得正确引导，不能让孩子偏离了正确的轨道。

    在无意之中，我倾听到了孩子内心的真实声音，今天还只是第一天，我知道在今后的生活中，还会有很多问题等待着我。面对孩子看似无心的疑问，我们该用心去聆听，去引导，去解决。