怎么帮助孩子正确运用网络

文/灵佳果儿

     由于工作的性质，常常会遇到一些中小学生来到店里，要求我帮他（她）打一篇作文。第一次遇到这种情况时，果儿以为学生们要参加什么作文比赛，但老师要求写好作文后，必须用电脑打印出，所以就向他们要原稿，可是学生们却很老练地对我说出作文题目，并指教我在百度里搜一篇同题作文，有些孩子还会更加老练地把老师对此篇作文的字数，也一并打上去搜索，说是这样搜索的结果会更精确些。

     今天恰逢又遇到这个常来打印作文的六年级的小女孩，来到店里后，非常非常老练地对我说出要打印的作文题目，然后挑选一篇让我一字不落的用文档编辑打印，最后还堂而皇之地让我给她做个封面，封面上着作文题目、孩子名字及辅导老师的名字。看着这个小女孩面不改色心不跳的模样，我真的是又好气又好笑，感到非常的不可思议。心想这不是抄袭行为吗？小学生阶段就这么老练地在网络上抄袭东西，长大了还不把网络搅混了？但最主要的是，家长们从把他们生下地，甚至于在母腹里就用心良苦地对他们进行胎教，然后从他们一出生以后的每一天，都会刻意地对怀中的婴儿灌输一点知识与见识，然后从孩子的咿呀学语、幼儿园、学前班、哪个阶段家长们，不是抱着望子成龙、望女成凤的心愿，费尽心机、绞尽脑汁地对孩子进行教育投资？可是孩子们却是这样对待学习，应付作业、应付老师、对不起自己辛辛苦苦为他们操劳的父母们。

     随着时代飞速地发展进步，网络早已走进了千家万户。网络可以给我们带来丰富多采的生活，可以开阔我们的视野，可以结交天南海北的良师益友，网络还可以学到更多的科学科技知识，如果正确使用它，它可以为你开发无尽的宝藏。网络对于孩子来讲也是利大于弊的，它可以开发孩子的智力，丰富孩子们的视野，丰富孩子们对课外阅读量，提高孩子们写作能力，还可以为爱好电脑软件开发孩子们，提供可观超值的教程运用软件。因为网络上丰富的科学文化知识，很多都是课本上无法学到的，所以只要正确运用网络，很多的东西对孩子们在学习上起到极大帮助。但有利就有弊，其弊在于：孩子们不能正确地应用电脑，电脑成为孩子学习进步的一大毒弹。因为有些孩子的自制能力较差，网络的复杂使他们无法分辨事与非、对与错。特别现在风靡的网络游戏，让很多的孩子沉迷无法自拔。

     我还常常遇到这样一个孩子，隔不长时间就会来我这充值面值不等的Q币，少则三四十元，多则一百元。有时我也很矛盾，真的不忍心给他充，看到他拿这些钱充了之后，就会去偷偷地背着家长泡在网吧里疯狂地玩他所沉迷的游戏。但不给充吧，看着孩子瞪大眼睛看着我的乞求眼光，还是有些于心不忍。因为开过网吧的我，明白在网络上，任何人都可以变成自己想要成为的人，不单单是孩子，有些成人，有时为了升级购买某种游戏的装备，在网吧里一泡就是几天几夜，饿了就泡一包方便面充饥，渴了买一瓶矿泉水解渴，困极了就趴在电脑旁边小憩一会儿。而孩子的分辨能力更差，不能分辨真假虚实，只要沉迷，就很容易误入歧途。再加上现在的孩子逆反心理严重，越是家长和老师不让做的事，他们就越好奇，越要想方设法地去尝试，一旦沉迷，孩子的生理健康与心理健康，都会受到严重的损害，这着实是让许多家长困惑担忧的事情。

 对于以上列举实例的孩子，家长与老师应当怎么办呢？

一、家长方面

    在孩子初接触电脑时，家长就当以正确的态度与方式引导孩子。因为家长是孩子的第一任老师，再加上孩子的模仿能力是非常强的，所以当孩子在家时，家长就不当有常常在电脑上玩游戏的行为，而是在孩子做完作业后，或作为奖励，让孩子玩一些益智的小游戏，或是放一段动画片，以此放松一下孩子紧张的学习情绪。而且每次都要有定时，以培养孩子的自制能力。然后根据孩子成长到某一阶段的需要，帮助他们在网络上查询一些对自己学习有益的资料，久而久之，网络就会成为孩子们学习上的良师益友。

    对于家长老师互动的最佳方式“校讯通”的建立，家长不仅可以根据老师发布的当日作业信息，掌握孩子的学习内容与动向，而且还可以掌握放学与放假时间，认真、科学、合理地帮助孩子支配学习和放松时间。在孩子的放松时间里，家长也应当允许孩子玩一些益智游戏。但在这一点上要注意的是，家长的态度很重要，千万不要像大独裁者一样，大耍家长强制作风，要与孩子的关系培养成朋友样的关系，凡事以和蔼民主与互相尊重的态度与孩子沟通，这样做，孩子在遇到各类事情时，自己也可以畅所欲言，有自己独到的见解，提出合理化的建议，对孩子不容易形成逆反心理，还可以培养孩子的自力、自立、自制能力。

二、在老师方面，

     老师在检查孩子作业时，态度应当认真严谨，仔细查看家长签字的真伪性，因为有许多孩子的家长，因为事业和生意忙碌，不能如上班族的家长们，有非常规律正常的上下班时间，这样家庭的孩子，如果自制能力差的话，就会抄袭同学的作业的行为，抄完后还会让同学代签字，然后有空余时间就会去网吧，玩一些收费的游戏，而往往这些有钱的家长们，只要看孩子顺眼乖巧，特别是看到孩子表面的作业的满意情况，就会对孩子要多少钱就给多少钱？这样做，会更加滋长了孩子们，在沉溺于网络的道路的越走越远，直到无法自拔。如果老师认真检查是否家长真实签字的话，就可以及时于与家长签字不符的家长们及时沟通，这样可以及时地发现孩子应付学习与上网成瘾的倪端，及时对孩子进行说服教育，使孩子及早地认识错误，改正错误，脱离网络的沉迷，慢慢改变学习态度。

    这里更要提醒的是，语文老师在检查学生作文时，是否也模仿一下我们新浪的博乐？把作文题在网络上搜索一下，对于发现与网络上一字不差完全抄袭的学生，应当提出严厉批评与责罚，还要与学生家长及时沟通，以便有作文作业时，让家长监督孩子独立完成作文写作。在孩子写作文时，允许他们参考一些作文书，也允许他在网络上搜寻同类作文，然后自己按照题目意义，根据自己的思路，握笔独立写出一篇别具一格的作文来。以免使孩子完全依赖网络，成为作文上的寄生虫。

    总而言之，家长、老师、孩子，应当多多交流，互相尊重、互相关心，家长不强制孩子做自己不愿意做的事，家长不做强行压制孩子远离网络杜绝网络的行为。对于网络，家长和老师都应当给予孩子们正确引导和言传身教，让他们正确利用网络，使网络成为孩子们健康成长进步道路上的良师益友。