http://s8/middle/5bd664d2g8195acd48b77&690

标题写完怎么感觉像小学生的作业呢

自从有了宝宝买了很多育儿的书，只要有妈妈推荐就跑去买，很怕因为自己的无知耽误了宝宝，小巫，李跃儿，孙瑞雪， 蒙台梭利等等全部抱回家，可是读多了发现很多都是大同小异的，而且每本书的孩子年龄跨度都挺大，真正有指导意义的可能就那么几段，当时的初衷是买回来有时间可以随时翻看，后来才发现，有了宝宝你想安静的读会儿书是很奢识的一件事，无意中发现一个免费读书的好地方，当当读书 搜到感兴趣的书，可以先看一下，如果真的有必要再买，避免你一时冲动的浪费。 以后我决定用这种方法了，先放到书架，随时可以看，也很方便后期查资料。

这几天就用这种方法读了一本书《好妈妈胜过好老师》 作者：尹建莉，感觉书中提到的很多东西对育儿都很有启发，调印象深的总结出来大家一起分享。

1， 培养孩子情商

"给小板凳揉揉痛" 孩子磕着碰着的时候，孩子会去打磕他的地方，这是一种报复心理，一些老人也热衷于这样教，转移孩子注意力，孩子就不哭了。可是这种报复，不宽容的心理对孩子发育是不好，让他给碰他的东西也揉揉，做一个宽容有爱心的孩子。从每天的点点滴滴小事，铸造孩子的爱心。

“打针有点疼” 给孩子准备的时间，把真实的情况告诉宝宝，而不是采取哄骗的方法，不过此方法在轩身上行不通，不知道是不是还太小。

“像牛顿一样”讲述如何对待孩子犯错误，每个人都难免犯错误，只要孩子知道错了，意识到了，就不要在说他甚至惩罚了，让孩子在自信中长大。是呀，只要多想想我们是不是也会犯同样的错误，是不是能原谅自己呢。如果可以同样就可以原谅我们的孩子，何况他们还那么小呢。

2，学习 赞同她的理论，孩子要博览全书，在读书的过程中可以吸收很多的知识，可是对于让小宝宝背古诗持保留意见，宝宝有兴趣多读，多讲，但是如果不喜欢，故事书，儿歌应该对宝宝有同样的功效。至于增加文学修养，学前的宝宝对古诗的理解仅限于背诵，相信儿歌更能让宝宝学到一些东西的。

3，做个睿智的家长

“只设记功簿，不设记过簿”，这点非常赞成，可能宝宝无意识做了一件事，家长赞许会让他加深印象，以后还会这样做，记过薄同样会加深印象，不过是不好的印象，还会让孩子自尊心受到伤害。

“不管是最好的管”现在的家长对孩子关心过度，大事小事都要一手操办，一定让孩子按自己的思路去做，影响孩子的自由发挥，自觉性是自发形成的。

4，教育误区，她讲述了她女儿的真实经历，把河水画成粉色的了，遭到老师的批评，我也感觉孩子可以自由的发挥，小小的年纪不要给她打上一个框子，如果都是这种教育就不会有达芬奇，毕加索了。可是我们没办法选择老师，她作为幼教专家去和老师探索可能还容易接受，我们普通家长估计是没有办法的，中国式的教育在我们这代还是很难从根本改变的。

其他还有很多，感觉不适合现在我家宝宝的年龄段，先放书架，以后有时间慢慢再读。