单元概述：这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。学生从认识电的本质——电荷开始，到认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。

一、单项选择题。

  1、同种电荷相互（A），异种电荷相互（C ）。

    A、排斥     B、接近     C、吸引       D、排挤

  2、有的物质容易（B），这样的物质称为（A）；有的物质不容易（B），这样

的物质称为（E）。

A、导体      B、导电     C、正电荷    D、负电荷      E、绝缘体

  3、（C）是一种能量来源，能产生（A）和（B）。

    A、光       B、热         C、电        D、电荷

  4、1879年（B）（1847～1931）用电点亮了世界第一盏电灯，从此电就照亮了人们的

生活。

     A、伽利略    B、爱迪生      C、爱因斯坦     D、牛顿

5、（C）存在与我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

A、导体     B、电荷    C、静电    D、绝缘体

6、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近

时会产生相互（B）的现象。

A、排斥      B、吸引      C、连接       D、接近

  7、（D）能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。

A、碰击     B、运动     C、连接       D、摩擦

 8、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为（C）；另一端是锌壳，称为（D）。

A、正电荷    B、负电荷    C、正极    D、负极

9、一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个（C）。

A、电路    B、模拟电路     C、简单电路     D、一般电路

10、一节电池的电压是（A），两节电池串联起来的电压是（C），所以小灯泡会特

别亮。两节电池并连起来，电压还是（A），所以小灯泡不太亮。

A、1、5∨     B、2、5∨      C、3∨           D、5∨

11、大多数电器都有开关，有些开关是（A）的，如控制学校铃声的按键开关。有的

开关。有些开关是（C）的，如遥控开关。遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流

通断。

    A、接触式        B、按压式        C、非接触式       D、感应式

12、有的开关放在（A），如墙上的电灯开关；有的开关放在（D ），如电冰箱内

灯的开关。

A、明处      B、高处      C、低处        D、暗处

二、填空题。

  1、（静电现象）是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。

  2、电荷持续的定向流动就形成了（电流）。

  3、要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的（电路）。

  4、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是（电源）；

另一个是要有（电路）——电流只有在（电路）中才能流动。

  5、（电路）就是由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。

  6、当电池的两端被导线连接起来时，就会发生（短路）。（短路）时，电池和导线会在

一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。

7、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为（导体）。

8、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为（绝缘体）。

9、（闪电）是一种大气放电现象。

三、判断题。

  1、使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的

特点。（√）

  2、开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。（√ ）

  3、物质同时具有两种电荷：正电和负电。（×）

  4、由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。（√）

  5、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不

一样了，物体就显示带电了。（√）

  6、在带静电的物体中，电荷却可以流动。（×）

  7、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220∨交流电，这是足以引发触电事故、

致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。（√）

  8、当人体通过少量电流时，会产生麻刺的感觉；若电流加强，就会引起剧痛和呼吸困难，

   9、有时会有生命危险；若电流再加强，就会引起心脏麻痹，并停止跳动，甚至死亡。（√）