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绘本《母鸡萝丝去散步》的课后反思

(2015-10-08 16:59:34)
标签:

育儿

分类: 教学心得

绘本《母鸡萝丝去散步》的课后反思

南丰幼儿园东沙园区——李季英

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,我仔细阅读后,发现它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。我相信这个故事孩子一定喜欢,为了吸引孩子,在课前我制作了PPT,还找了故事的动画,准备充分后希望把更多的精彩带给孩子们。

故事导入时我用神秘地说:“今天,老师给大家带来一个非常有趣的绘本故事,和母鸡妈妈有关系,母鸡妈妈叫萝丝,看看她生活在哪里?”孩子们仔细看着封面说着自己看到的场景,有草堆、有拖拉机、有牛……,这一场景的观察,让孩子们知道了母鸡萝丝生活在农场,图片中母鸡萝丝迈着轻盈的步伐,带着愉快的心情出去散步。可就在这快乐的背后,却潜藏着危险,看,一只狐狸紧紧地尾随在母鸡萝丝背后,(出示有狐狸尾随的图片),母鸡萝丝知道背后的危险吗?猜猜她最终被狐狸吃掉了吗?有的孩子说吃掉了,有的说没有,带着疑问《母鸡萝丝去散步》这一故事就这样展开了。这一环节我引导幼儿仔细观察图画,激发读书的兴趣。

在接下来的环节我继续引导幼儿阅读,让孩子展开想象。我和孩子们一起分享这一幅幅精彩、有趣的图画,在我的提问和引导下,我们一起和母鸡萝丝去散步了。“母鸡萝丝来到了哪里?”“狐狸怎么样了?”提问的形式基本一样,但孩子们的回答却是五花八门,因为故事中的狐狸在跟随母鸡去散步的时候,有着不同的遭遇。在看图观察的时候,我更加注重和幼儿一起分析角色的心理特点。“母鸡现在的心情是怎样的?”“狐狸被蜜蜂蛰到了,它会怎样想?”通过对角色心理变化的分析,我带着孩子们不但看到了、读懂了故事的表面内容,更是深入的走进角色。

故事结束后我们一起进行了回忆,再次体会故事的乐趣:“刚才我们在一起看故事的时候你们都咯咯地笑了,故事中的狐狸一次次失败了,母鸡不慌不忙愉快地一次次地过关了,还记得她都去过哪些地方吗?我们来看看动画吧。最后完整欣赏环节中动画视频的呈现,使单一的画面立体化,使静态的形象生动化,从而更加激发幼儿的阅读兴趣,感受阅读绘本的快乐。

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