美术《图形灯笼》课后反思

东沙幼儿园——杨洋

春节期间，大街小巷都张灯结彩，挂起了灯笼，感受到过年的浓浓喜气。对于小班的幼儿来说，他们对灯笼还是比较熟悉的，但他们没有亲手制作一个灯笼，所以本周的美术活动《图形灯笼》对他们来说是非常感兴趣的一课。

《图形灯笼》目标是：1、幼儿学习用两张相同图形对齐粘贴制作灯笼，体验用自己的作品布置教室环境的快乐。2、初步学习连接粘合的方法，会正确使用胶水。活动开始，先请幼儿说一说自己看见过的灯笼是什么样子的。有的说是圆形的，有的说是小动物形状的，但有一些小朋友没有说。其实灯笼是什么样子的是需要幼儿平时经验的积累，有的是在马路上看见的，有的是在公园看见的，有的是在商店看见的等等。在生活中看见的东西，幼儿会深深的记在自己的小脑袋中。接着，我出示了事先做好的图形灯笼，让幼儿说一说它是什么形状的？什么颜色的？为什么正面和反面都有颜色呢？等幼儿了解后，我出示了事先准备好的四种形状的彩纸（圆形、三角形、正方形、长方形），请幼儿分别说出它们是什么形状。然后我利用圆形的彩纸做了一个示范，重点讲述了把两个圆形对齐粘帖，并在里面加上纸穗。

制作完成后，请幼儿自己制作灯笼。有的幼儿很认真，很顺利的制作完成了。但是还有一些幼儿很粗心，没等两个图形对齐就开始粘起来，有的就忘记加上纸穗。不过在引导下，慢慢地都纠正过来了。最后集体展示，每个幼儿拿着自己做的图形灯笼和好朋友一起分享着。

    看着幼儿一个个制作成功开心的样子，觉得教给他们掌握正确的制作方法真的很重要。经过活动，幼儿的动手能力都有了提高，而且他们的兴趣都特高。于是，我课后将幼儿们的作品展示在我们的美工区中，幼儿们看到自己的作品被展示出来十分开心。今后可以多开展一些手工活动让幼儿们自己动动小手，体验动手的乐趣。课后想到我事先为幼儿准备的图形的种类可能过多，幼儿刚开始学习应该用一种图形学习，其他图形可以放在美工区活动延伸制作。看着幼儿脸上的一个个笑脸，我知道他们收获了成功也学到了技巧。