科学活动《美丽的蝴蝶》教学反思

李翠玉

活动《美丽的蝴蝶》是语言与科学领域相结合的一个教育活动。本次活动的目标是观察蝴蝶的外形特征，初步了解蝴蝶的生活习性，对动物的活动和生长有初步的兴趣。活动的一开始，我利用猜谜语，导入活动：有只虫儿真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上采花蜜。幼儿议论纷纷，有的说是蜜蜂，我说在春天里你们在花园里，看见什么喜欢飞在花上采蜜，翅膀像花衣。这么一说，几个幼儿马上说是蝴蝶。

接下来的环节是利用视频仪让幼儿观察蝴蝶的图片，让幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。在老师提问蝴蝶的什么地方最漂亮时，孩子们都认为翅膀最漂亮，像花衣。然后引导幼儿观察蝴蝶的翅膀是对称的。两边的翅膀一样的吗？中间是什么？是它细小的身体。头上有什么？孩子们说是胡子。然后我说它有一个好听的名字叫触须。在说蝴蝶身上的花纹时，孩子们只能说好看，像圈圈。

虽然幼儿非常喜欢蝴蝶，但对蝴蝶的生活习性幼儿还是不太了解的，只知道喜欢在花上飞来飞去，我发现对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

最后幼儿在“蝴蝶飞”的音乐声中用动作模仿蝴蝶，自由地飞舞，结束活动。