美术活动：大大的草坪课后反思

李翠玉

    《大大的草坪》是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。开学至今，我也只是让他们认识油画棒，学习正确的涂色方法。这次活动的重点是引导幼儿有控制地练习从下向上画短线，通过观察模仿并借助语言的提示初步学习提腕的动作。在备课时我想，如果单一地画短线幼儿一定是很乏味的，特别是小班上学期，对绘画没有经验的孩子。于是，在活动中我设计了一个“长小草”的过程。活动一开始，我准备了小兔子的图片，用情景的方式导入活动：小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏，可是地上的小草还没有长出来，我们来帮帮小兔子好吗？孩子们异口同声的说好，“那我们怎么来帮小兔呢？”“让它长出小草呢！”孩子们七嘴八舌地说开了。“那我们就来画小草吧！”我顺着幼儿的话引出今天的教学内容。“我们平时看到草坪上的小草是什么颜色的？”幼儿回答是绿色后，接着我从蜡笔盒子里拿出一支绿蜡笔用拟人化的口气说：“绿笔宝宝说，它来长小草。”然后，一边在纸上示范画竖线一边念儿歌：小草从地下面长出来，一边用手做示范，往上一提。幼儿也跟着用手做向上提的动作，嘴巴里还跟着说。就这样，自然地向幼儿示范了画短线的方法。整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“长小草”的情景吸引住了，孩子们随着我手中的油画棒比划着，嘴里跟着念儿歌，通过徒手练习的方式进行模仿，开心极了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！

    在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画，有的幼儿一边画一边还念念有词：往上一提……。但由于是第一次进行画短线画，一些能力较弱的幼儿显得无从着手，不敢画。我就边念儿歌边给他示范，后来也学会画小草了。在画好小草整理油画棒的时候，我边整理边做动作说：“绿笔宝宝回家了，我们把它们送回家。”用直观的语言动作来提醒幼儿养成良好的绘画习惯。

    活动结束后，我将幼儿的作品放在展示板上，让幼儿自己欣赏作品。孩子们兴奋地围着黑板又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的作品。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，但在他们眼里，他们觉得很成功，很快乐，这就是我所希望的。