环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

创设情境

导入新课

1．播放一些精彩的、有个性的下课铃声，请学生回答铃声中有哪些内容。

2．教师：知道这些铃声是怎么制作的吗？

3．教师：学校也将征集有个性的下课铃声，这节课我们就来学习如何录制语音。

1．欣赏铃声。

2．录制声音。

    欣赏有个性的下课铃声，激发学生的学习兴趣。

二

自主探究

准备硬件

1．教师：制作下课铃声，首先要录制声音，那录制什么声音呢？

2．教师：是的，请大家先设计好录制的语音内容。

3．展示学生设计的语音内容，组织评价。

4．教师：语音内容设计好了，咱们就可以开始录制了，怎么录制呢？

5．让学生参考教材，连接设备。

6．请一名学生讲解连接注意事项。

教师：是的，颜色是很好的参照，但是也并非绝对，有时颜色不对可以观察接口处的标记。

1．学生回答自己说话的声音。

2．设计语音内容，在Word中编辑。

3．师生互评。

4．需要录音设备。

5．尝试连接设备。教师巡视指导。

6．学生讲解。

先组织学生设计语音内容，养成做事先规划的习惯。

让学生自主探究连接设备，培养学生动手操作能力。

三

师生探究

尝试录音

1．一切准备妥当，尝试说话。教师：怎么还是不能录音呢？原来还需要软件。

运行“Windows录音机”软件。

2．让学生对照教材，认识软件使得界面。

3．教师检测学生自学情况，课件出示软件界面，指认按钮。

4．说明红色按钮表示录音，让学生尝试录音。

5．组织试听，展示学生录音效果。

6．教师：试听效果不佳，主要有哪些问题？

1．观看演示，尝试运行软件。

2．对照教材自学。

3．回答问题。

4．尝试录音。

5．展示录音，给予评价。

6．说说遇到的问题。

通过层层递进、步步导入的方式，让学生带着问题学习。

让学生尝试录音，记录录音过程中的问题。

这些问题就是本课的难点。

四

合作探究

解决问题

1．教师梳理学生在初步录制过程中的问题，引导学生探究解决问题，学生合作探究中教师巡视指导。

（1）如何解决没有声音或声音小的问题？

（2）前面部分没有录制上， 如何解决？

（3）后面录制的声音丢失了，又该如何解决？

2．小组汇报交流。

3．师生总结，得出解决问题的方法。

（1）录音前需要先设置声音属性。

（2）提前单击“录音”按钮，稍等2秒再说话。

（3）说话结束后，停2秒再单击“停止”按钮。录音超过60秒，需要再次单击“录音”按钮。

4．让学生开始录制声音。

5．展示作品，评价交流。

6．保存声音文件。

1．完成练习1内容并保存。

思考问题，小组合作探究。

2．小组汇报。

3．总结问题解决的方法。

4．继续录音。

5．组织学生评价交流。

6．保存文件。

通过练习，巩固所学知识。

小组探究，解决问题，培养学生分析问题、培养学生分析问题、解决问题的能力。

梳理总结解决问题的方法。

养成勤保存的习惯。

五

归纳总结

畅谈收获

1．让学生说说本节课的收获。

2．根据自己学习的效果，完成“评一评“。

1．谈谈自己本节课的学习收获。

2．根据自己的表现，在“评一评“中给自己的表现做出评价。

    帮助学生梳理本节课的内容。