谈话

导入

直奔

主题

1． 引导学生观察图形（太阳光芒与大地），并让他们说说如何绘制这样的图形。

2．教师：今天，我们一起来完成此图的绘制。

（引出课题）

1．观察图形并思考。

2．阅读教材。

由问题导入引出新课，激发学生的兴趣。

分析

图形

模拟

路线

1． 请学生观察图形，数一数光芒的条数。

2．指导学生确定小海龟的初始位置，找出最合适的出发点。

3．请学生用笔在纸上模拟小海龟行走，画出光芒。

1．观察图形，数一数光芒的条数。

2．找出小海龟的最优初始位置。

3．用笔在纸上模拟小海龟行走，画出光芒。

通过分析任务，模拟路线，提高学生分析问题，解决问题的能力。

教师

演示

学生

练习

1． 介绍pu命令，讲解其命令格式和使用主法。

2．演示pu命令的使用方法，让学生观察命令执行效果。

3．指导学生输入pu命令并执行，再输入fd 30命令并执行，观察命令执行效果。

4．请学生说一说pu作用。

5．介绍pd命令，讲解其命令格式和使用方法.

6． 请学生尝试操作pd命令并执行，查看执行效果。

7．请学生说一说pd命令的作用。

1． 学习pu命令及其使用方法。

2．观察教师演示操作。

3．尝试输入pu fd 30命令，观察命令执行效果。

4．学习pd命令及其使用方法。

5．尝试操作，并说说pd命令的作用。

通过教师的讲解及演示，让学生快速掌握并理解知识。通过讲练结合，提高学生对新知的认识。

自主

探究

解决

问题

1． 引导学生阅读教材，自主探究，并完成小海龟剩余行走路线的绘制。

2．鼓励学生主动尝试操作练习，发现问题。

3．引导学生发现问题，讨论问题解决的办法。

4．要求学生根据提出的解决办法尝试操作，解决问题。

5．教师查看学生的自学效果，对于个别问题，引导学生相互帮助，对于共性问题，集中讲解。

6．检查学生的学习情况。

1． 自主阅读教材。

2．发现并查找问题产生的原因。

3．讨论问题解决的办法。

4．尝试解决问题。

5．完善作品。

通过鼓励学生自主绘制图形， 使学生逐步建立独立解决问题的意识。

通过总结经验教训，指导学生正确学习、高效学习。

完成 练习

巩固

新知

1． 请学生完成教材“做一做”栏目中的第一题的内容。

2．“做一做”栏目中的第二题对学生提出了更高的要求，请同学们按照要求完成练习内容。

3．将“做一做”栏目中的第三题布置为选做题，让学生在时间允许的条件下自由绘制图形。

1．完成练习1的内容并保存。

2．完成练习2的内容，并相互交流讨论。

3．部分学生展示“做一做”栏目中第3题的练习内容。

巩固所学知识。

整合其他学科，让学生学会学习。

归纳

总结

1． 让学生说说本节课的收获。

2．请学生根据自己的学习效果，完成“评一评”栏目中的内容。

1．谈谈自己本节课的学习收获。

2．根据本节课的表现，完成“评一评”栏目中的内容。

引导学生回顾并总结本节课的内容中，培养学生总结与反思的学习习惯。