情境

导入

1． 教师：“眼睛是心灵的窗户，每个人都要保护自己的眼睛。同学们，你们知道应该如何保护自己的眼睛吗？”

2．播放“我们的眼睛”电子期刊演示文稿。

3．教师：“你想不想自己也用PowerPoint软件来制作一个宣传保护眼睛的电子期刊呢？”

4．引出课题并板书：电子期刊初规划。

1． 讨论回答问题。

2．观看演示文稿。

以谈话方式引出护眼话题，既可以使学生重视保护眼睛的重要性，又能很自然地引出本课的课题。

任务

驱动

合作

探究

【一】规划电子期刊

1． 书写内容

要制作电子期刊这一类作品，需要先规划好，然后才能着手制作。规划的内容主要有：作品内容、作品结构、作品风格。

提出任务书写作品内容

小组合作，打开“我们的眼睛”演示文稿，浏览作品，讨论后，在稿纸上简单书写作品内容。

巡视指导。

师生总结分享作品内容。

2．绘制结构图

提出任务

课件出示作品结构图（部分），小组讨论后，完成结构图。

3．探究色彩

提出任务

探究色彩与作品风格的关系。

教师提问：“你打算在你的电子期刊中使用什么样的色调呢？”

课件出示：色调与作品风格的关系、介绍12色相图、介绍常见的本色方案。

4．准备素材

教师提出问题：常见的电子期刊素材有什么？你是否考虑用视频作为素材使用？

发送本课素材，学生接收整理。

【二】制作封面

1． 教师：封面是电子期刊的“门面”，好的封面很吸引读者。

提出任务

利用收集的素材制作第一张幻灯片作为封面，要求设置背景和标题。

巡视、指导学生，同时提醒学生保存作品。

1． 打开“我们的眼睛”文件。

2．小组合作，先浏览作品，再讨论作品内容，形成统一意见后书写作品内容。

3．师生总结分享作品内容。

4．分组讨论，未完成结构图。

1．回答自己喜欢的色彩，观看课件，体验色调与作品风格的关系。

2．回答问题，准备素材并整理。

组内讨论后再形成统一意见，可以培养学生的合作意识。

完成作品结构图，可以提高学生对作品的规划和设计能力。

介绍色调知识，提高学生对色彩的认识和搭配能力。

巩固

提高

【一】布置练习

1． 继续完成封面的其他文字。

2．制作封底幻灯片。

【二】拓展任务（课后完成）

以珍惜水资源为主题，进行作品的规划设计。

1． 完成练习1、2。

完成封底与封面，为下一课制作其他内容做准备。

通过拓展任务进一步提高学生作品规划意识和能力。

总结

评价

1． 制作电子期刊的步骤。

2．电子期刊的格式。

3．电子期刊的色调选择。

师生共同总结谈学习收获，完成教材“评一评”，形成自我评价。

通过归纳与总结，引发学生思考，培养学生总结与反思的习惯。