环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

欣赏音乐

激趣导入

播放经过处理的各种声音文件，如配乐诗朗诵、速度变化的声音、变调的讲话声音等。

认真聆听。

    激发学生的学习兴趣。

二

任务驱动

自主学习

任务一：录音剪辑

演示并布置学习任务：播放上一课录制的声音，将首尾的空白删除。提醒学生可以多次操作，一次少删除一点，不要把有用的声音也删除了，同时要求学生相互帮助。

教师巡回检查。

任务二：给语音配乐

演示并布置学习任务：打开背景音乐播放，可以发现背景音乐的音量较大，因此有必要调低音量。

接着将剪辑好的录音插入背景音乐，与之混音。提醒学生可以将滑块向右移一点，再插入声音。

教师巡回检查。

任务三：拼接声音

教师播放音乐前奏，并将前奏插入混音后的声音文件之前。

按老师的要求，完成声音的截取工作，学生可以阅读教材和相互帮助。

按老师的要求，将背景音乐的音量降低，并插入声音。

按老师的要求，进行声音的拼接。

学生通过在有限的时间内阅读和理解教材内容，将学到的知识应用到实际操作中，培养学生的探究能力和动手实践能力，培养合作精神。

在实际操作的过程中，也许不能一蹴而就，需要反复多次进行，这是对学生耐心和精益求精精神的培养。

三

拓展练习

作品创新

    1．要求学生结合本课知识，尝试完成“做一做”中的任务。

2．讲解“知识库”中的内容，根据教学时间来决定哪些详讲，哪些略讲。

    巩固练习，学生可以发挥自主性， 根据“录音机”软件的功能，对声音进行其他加工。

    通过练习巩固所学知识，尝试完成新的任务，会迁移知识，开拓思路，加深对新知识的理解与运用。

四

汇报成果

评价作品

1．收集学生当堂完成的作品，并播放，共同欣赏。

2．让学生对作品进行自评和互评。

3．对学生作品进行点评，以鼓励、表扬为主，评出最佳朗诵作品、最佳创意作品。

欣赏作品。

自评、互评作品。

老师评价。

    作品展示，引导学生自评、互评，让学生体会成功的喜悦和创造的快乐，发现作品不足，培养学生审美能力。

五

课堂小结

自我评价

1．引导学生对本课知识点进行总结。

2．让学生说一说今天的学习收获。

3．要求学生按照“评一评”的要求对所学情况进行评价。

    学生发表学习感言，交流学习收获。对学习的知识进行自我总结、归纳，完成自评。

    学生对所学知识点进行总结归纳，查验自己对本课知识的掌握情况。