示例

导入

激发

兴趣

1． 出示演示文稿《我们的眼睛》，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友“的相关知识。

2．待学生完成任务，再演示使用超链接快速到达目标的过程，并询问学生哪种方法更快。

3．说明：教师使用了超链接。

引出课题并板书。

1．上台演示。

2．对比教师和自己完成任务的过程，思考并回答问题。

通过对比操作，让学生体验超链接的便捷性。

分析

链接

规划

设计

1． 讲解超链接的作用和特点。

作用：在幻灯片内部灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性。

特点：鼠标移动到超链接上会变成“手形”。

2．提问：同学们在哪儿见过超链接？（网站）

超链接都是位于哪些素材上的？（文字、图片、自选图形、艺术字等）

3．提问：使用超链接时，你是不是已经有了明确的目标？

4．谈话：在演示文稿中设置幻灯片的超链接之前，也要明确目标，了解相关素材链接到具体幻灯片的位置。

出示任务一：请同学们根据演示文稿的内容，在纸上绘出草图，标明幻灯片之间的链接关系。

5．展示学生的草图并分析，颁发最佳规划奖。

6．出示正确的草图。

1． 认真听讲，掌握超链接的概念。

2．积极思考，认真回答。

3．分析演示文稿，尝试绘出草图。

4．修改草图。

让学生通过实际的操作，对超链接有了更为深刻的认识。

使学生通过分析演示文稿，绘制幻灯片之间的草图关系，渗透规划意识。

师生

互动

获得

技能

【设置目录超链接】

1． 教师讲解并演示将“眼睛的工作”栏目链接到第3张幻灯片的方法。

出示任务二：让学生完成剩下的3个超链接的设置。

2．巡视指导。

3．反馈问题。

【设置返回超链接】

1． 讨论：超链接有云有回更为方便。

出示任务三：设置返回超链接。

（1）在相应幻灯片的右下角插入图片“小脚丫”。

（2）在图片上设置返回到目录幻灯片的超链接。

（3）查找教材，思考返回超链接的更为快捷的设置方法。

2．请最先完成任务的学生来演示操作。

3．总结教材，思考返回超链接的两种方法。

（1）一张张地单独设置超链接。

（2）先设置一张图片到目录的超链接，再将该图片进行复制和粘贴。

4．演示、讲解第二种方法，带领学生在“幻灯片浏览视图”模式下进行浏览。

5．演示学生的完整作品，颁发作品完整奖。

【设置动作按钮】

1． 教师讲解、演示动作按钮的添加方法。

出示任务：让学生根据教师的演示，完成作品的制作。

2．巡视指导，发现学生在制作过程中遇到的问题。

3．反馈问题，重点强调。

【设置目录超链接】

1． 认真听讲，学习技能。

2．尝试操作，完成任务。遇到问题可以查找教材、请教同学或询问教师。

【设置返回超链接】

1．自主探究，完成任务。

2．一名同学演示，其他同学观看。

3．认真听讲。

4．完善作品。

通过教师演示与学生自主探究相结合的方式，帮助学生尽快完成知识的迁移，同时，培养学生的自学能力。

教学

评价

课堂

小结

1． 请学生说一说，通过本课的学习收获了什么。

2．结合课件梳理本课的重难点。

1． 学生互相交流。

2．回顾本课所学知识。

培养学生的交流和归纳意识，通过总结，快速有效地巩固所学知识。