环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

创设情境

导入新课

1．课前准备。

请学生欣赏一幅毛毛虫图片。

2．师语言过渡，询问学生：这些毛毛虫是怎样画出来的呢？

3．这节课我们利用手中的鼠标来亲手绘制一条毛毛虫吧！

揭示课题：虫儿慢慢向前爬

1．欣赏毛毛虫图片。

2．讨论毛毛虫的画法。

展示图片，让学生先认识卡通毛毛虫，为后面的学习作铺垫。

二

教师引导

学习新知

1．教师课件展示本课成品毛毛虫，师生共同分析毛毛虫：毛毛虫是由哪些基本图形组成的？

2．布置任务：请同学们自己先试着画一节毛毛虫的身体——也就是一个圆形，再给它涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。

3．师：同学们画得都很认真，而且基本上都能完成圆形的绘制并涂上自己喜欢的颜色。那现在老师要和同学比赛，比赛规则：在最短时间内画好一个有黑色边框的绿色的圆形。谁敢接受挑战？

4．比赛开始。

5．师总结：我之所以能画得又快又好，是因为我有一个小法宝，我提前将圆形的样式、颜色选择好，再画圆形。

6．教师演示并总结介绍圆形样式的选择、颜色的选择、正圆的绘制方法。

1．学生观察毛毛虫，师生交流分析。

2．生自学课本，动手尝试画圆形。

3．听教师介绍比赛规则。

4．师生比赛。

5．学生了解前景色、背景色的设置，圆形样式的选择方法。

6．认真听教师总结。

通过师生交流，分析出毛毛虫的基本组成部分，尝试画一个圆形。

通过自己的初步尝试后，教师设计一个比赛的环节，让学生在比赛中掌握知识点。

三

师生互动

再探新知

1．画好了毛毛虫的一节身体，那后面许多节身体该怎么画呢？

2．教师引导学生自学课本。

3．教师演示并讲解。

（1）选定图形。

（2）选中“透明样式”。

（3）执行“编辑”－“复制”命令。

（4）执行“编辑”－“粘贴”命令。

4．学生尝试练习。

5．教师展示在巡视中出现问题的同学的作品。请求帮助，给会解决此问题的学生发言及演示机会。

1．学生交流。

2．学习课本内容。

3．学生听老师讲解，看老师演示。

4．学生练习绘制毛毛虫多节身体。

5．集中力量，解决难题。

紧扣教材，让学生学生自学课本，并学以致用。

给学生练习的机会。在练习中发现问题，通过全班同学的力量来解决问题，学生对知识的印象会更深刻。

四

动手操作

完善作品

1．相信同学们一定迫不及待地想把自己的作品完善起来，那就快快动起手来。

2．教师课件出示学生可能遇到的问题并提出解决方法。

（1）制作过程中如果出现错误，可以选择“撤消”命令。

（2）制作过程中，对于细节地方可以使用“放大镜”工具。

3．教师提醒学生保存作品。

1．学生动手完善毛毛虫。

2．部分学生制作时会遇到问题。

3．学生仔细研究，将课件出示的解决问题的办法应用到实践中。

学生自主练习，不仅可以让学生充分发挥自己的想象力，而且可以提升学生在实践中解决问题的能力，对知识的掌握会更牢固。

五

交流评价

分享成果

1．教师选出几幅好的作品进行展示。

1．学生汇报创作意图。全班同学欣赏并评论。

培养学生相互学习、相互评价的能力。

六

课堂小结

归纳提升

1．请学生说说本节课的收获。

2．教师进行补充总结。再次强调颜色设置、样式选择，以及图形复制和粘贴的注意事项。

1．谈收获。

2．听教师总结。

学生和教师总结，加深学生对本课知识点的印象。