环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

情境导入

上一节课我们制定了制作毕业纪念册的规划，今天我们就来收集小学阶段的照片素材。

播放欣赏精美的图片。

揭示课题。

观看欣赏照片。

承接上节课的活动，直截了当地引出课题。

二

登录云盘

你们会把自己的照片保存在哪里呢？

老师以前都喜欢把照片存放在优盘里，不过现在我都把照片存放在云盘里。大家知道云盘是什么样子吗？

教师介绍云盘：云盘就像在网络上的一块超大硬盘，一个云盘空间足够存储下整个网络教室每台计算机中的所有文件。网络上有许多网站提供云盘空间，上课前老师为班级申请了一个360云盘。

教师播放注册360云盘的视频。

教师公布班级公共账号和密码，布置任务让学生对照课本登录360云盘，并了解云盘的界面。

教师提醒学生班级账号是公用账号，不能随意修改。

学生回答问题。

学生登录360班级云盘。

学生进入云盘，观察界面，了解云盘最基本的功能。

播放视频，让学生了解申请360云盘的一般过程，并让学生观察登录云盘后的界面，了解云盘的基本信息。

三

上传照片

通过观察界面我们知道云盘可以用来存放图片、视频还有文章等各种文件。今天我们就来存放制作毕业纪念册的照片。

教师演示用单击“上传”的方法来上传一张照片到云盘。

在学生演示汇报操作过程中提醒操作要点。

上传上的照片可以重新命名，不需要的照片也可以删除。

教师指名学生演示如何重命名和删除照片。

教师提出问题，上传的照片内容比较杂乱，也不方便查找，有什么办法可以解决这个问题？

布置任务：每人按照照片内容分别建立不同的文件夹，再将自己的照片重命名后上传到班级云盘。

提出问题：

【1】如何将一张照片传到云盘中的指定文件夹。

【2】如何将多张照片上传到云盘中的指定文件夹。

【3】如何将整个文件夹传到云盘。

教师演示在云盘里建立文件夹。

教师总结上述3种方法，并逐个演示操作过程。

教师启发学生寻找更多的上传方法。

学生观看后，练习上传一张照片到云盘。

学生尝试重命名和删除照片。

学生讨论。

重命名。

建立文件夹。

学生练习。

学生带着问题自主探究。

学生交流汇报。

交流上传更多素材的方法。

学生分类上传其余的照片素材。

把需要学生掌握的知识变成一个个问题会带动学生的主动学习，突出了学生的主体地位，有利于把课堂主动权还给学生，改变学生的学习方式，学生在解决问题的同时，既掌握了知识，又培养了能力。

四

查看照片

教师演示在云盘里使用缩略图快速浏览照片的方法。

360云盘提供了快速搜索照片的功能，在照片比较多的时候，方便大家快速查找，极大地提高了查找效率。

教师演示在云盘里利用关键词搜索照片的方法。

布置任务：在云盘里互相浏览上传的照片，确定制作毕业纪念册所需要用到的照片素材。

学生交流制作相册的照片素材。

学生浏览和查找，并简要说明理由。

下载的方法有多种，可以让学生在多种方法都尝试的情况下，找出操作最简洁的方法。

五

下载照片

布置任务，让学生自学教材下载照片的内容，并根据各自的纪念册的规划内容，在本地建好文件夹，将制作纪念册的照片素材下载到本地文件夹。

巡视课堂，随时给学生提供帮助。

自学教材中下载照片的内容。

汇报下载的照片，并说明选择这些照片作为毕业纪念册的原因。

    下载的方法有多种，可以让学生都尝试的情况下，找出操作最简洁的方法。

六

扩展延伸

教师：在浏览器中也可以直接登录云盘，这样就可以方便学生在任何一台电脑上管理云盘中的文件。

教师演示打开浏览器登录360云盘。

教师：浏览器中云盘的操作与客户端相似，但上传、下载文件的速度要稍慢一些，也不能使用拖动上传、下载的快捷操作方式。

教师总结：今天我们学习了使用360云盘来收集和整理照片。除了照片外，视频、音频等其他形式的文件也能在云盘存储。360装在智能手机和平板电脑上。这样可以更方便地管理照片和视频等文件。

学生在浏览器中登录360云盘，并查看文件，感受与客户端登录的异同。

    在浏览器中使用云盘操作也是比较方便的，有必要让学生了解。